通过一周的阅读，本书让我从另一个角度了解人类的大脑思维模式，作者引入两个虚拟人物：系统1和系统2。系统1就像我们编写好程序的机器人，通过日常行为对系统1输入属于自我特点的思维模式，让其再遇到相似情况下自动运行程序。系统2则是写入程序的过程，需要调动自我的注意力，有意识地去编写相应的代码，编写时需要占有大量的带宽，以保证编写的程序能有效并正确地运行。从这个角度切入，让我重新思考天赋这件事。
什么是天赋？天赋即天分，是成长之前就已经具备的成长特性。在某些的事物或领域具备天生擅长的能力，而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以高于其它人的速度成长起来，而且有它的独一性，特殊性。
假定：有天赋的的人和没天赋的人系统2的带宽相同（为便于描述给予带宽赋值为10），我从下面三种情况思考：
001 有意识地调动系统2
🤔有天赋的人：遇到问题会有意识地去调动系统2进行刻意练习后，才转化为系统1操作；
🤔没天赋的人：遇到问题下意识用系统1进行判断，当解决不了时才调动系统2出来解决。
002 占用带宽的份额不同
🤔有天赋的人：调动系统2工作学习某项技能只使用3带宽，那么她可以同时学习3件事；
🤔没天赋的人：调动系统2工作学习某项技能需使用6带宽，那么她只可以专心学习1件事。
003 带宽的使用效率
🤔有天赋的人：调动系统2工作时，使用6带宽，但TA只花1天的时间可以将系统2的工作转化为系统1去自动执行；
🤔没天赋的人：调动系统2工作时，也使用6带宽数，但TA需花3天以上的时间才能将系统2的工作转化为系统1去自动执行。
从以上三个方面思考，有天赋的人系统2本身的工作效率和转化率高，所以当TA在学习新的东西时，再加上有意识地主动调用系统2去刻意练习，那么TA就会学得比别人快。但反之，若有天赋的人不主动调用系统2 ，那么其系统2再高效，不用也是白搭。
终身成长里提到的成长性思维，就是主动地去调用系统2，进行刻意的练习和思考，然后写入系统1中，让系统1不断地迭代和升级。并且通过刻意练习，我认为带宽的使用效率也会得到提高。比如，我以前看一本书得花上好几个月，现在我基本上一周一本书的节奏，并保持日更输出笔记。
学习认识思维模式，打开自己的觉知，不断升级自我，终身成长。
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