亲爱的小朋友和家长们，我是翰成的书法老师，这里我先来讲一个自己的故事。小时候上学之前，其实我就己经会写自己的名字，会写很多的汉字，这都是我老妈教的。等到我上学上后，我发现了一个天大的问题，全班同学包括任科老师，他们的握笔姿势与我不同，只有我一个人别具一格，他们象动物园看熊猫一样看我，嘲笑我，我悔呀，恨呀，几次想改过来，可是改不掉啊，形成习惯了，那个年代小学还没有书法老师。等到我上大学正式学书法的时候，才知道我的握笔姿势是正确的，我的天啦，乖乖，全班同学包括老师在内只有我一个人握笔姿势是正确的。多亏了老妈，感谢老妈，要不然习惯成自然，不光是坏习惯难改，就是好习惯改过去也难。可见孩子练字的启蒙教育是多么重要啊。
可是现在又出现孩子练字难以应付负担过重的作业，出现练归练、写归写的现象，使得家长们对练字再次产生了质疑。
其实孩子练字就象我们在他心里播下了一棵种子一样，种子播下去，还需要等它破土，发芽，长叶，茂盛的过程。这过程也象孩子学走路一样，从姗姗学步，到平稳步行，再到健步如飞。学任何一种技能都一样，从慢到块，从生涩到熟练。练字也一样，从学点画到结构，从临帖到创作，再到形成手感，肌肉记忆，不假思索，龙飞凤舞，一挥而就。这都是熟练使然，也是世间万事的规律。小学课文中不是有一篇叫巜卖油翁》的文章么，老翁卖油，油线从铜钱孔穿过而不湿，公子射箭百步穿杨，都是熟练耳。
难道仅仅因为孩子练字不熟练不能应付繁重的作业而放弃练字吗？难道不相信孩子练字一旦熟练了，应付作业那都不是个事吗？不是也有高考的学生在作文好的基础上，再加上一手漂亮的字迹，而得到阅卷老师的青睐，龙颜大悦，获得高考满分作文。古代有个书法家叫赵孟頫，他写端正的楷书也能日书万字，圆润劲健，字字珠玑，成为世代楷模。
亲爱的小朋友和家长们，让我们大家都来呵护孩子练字这块摇蓝吧！
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