最近几天，一直没来的及更新简书，原因就在于从上周临近周末起，就开始准备本周的一件大事——听课。
对于老师而言，听课与被听课，是一件非常平常的事情。要想提高教学能力，借鉴教学经验，创新教学方式，“听课”这一环节肯定少不了。当然，要是想查缺补漏、参加教学比赛，“被听课”也是常事。
只不过，最近，我们学校研究开展了一次“课程思政”教学能力大赛，要求各学科、各专业教师都要参加。首先要从所在的院系、教研室的初赛环节开展听评课活动，推选出参加决赛的教师名单。为此，从上周开始，我一直为今天下午的初赛做着准备。
这几天，书写教案、设计教学环节，制作、修改PPT，反复的研究教材，找寻案例，等等。包括来之不易的周末，也是在准备课件的过程中度过。
下午，迎来了我的初赛。事先，仅仅告诉学生们下午有听课活动，要求他们提前10分钟到达教室。然后，这45分钟的课堂时间，全部都按照我的教学设计进行，与学生的交流、互动，也非常自然、有趣。
下课的铃声响起，我感觉“如释重负”。之所以如此认真对待此次比赛，就是因为第一次将“课程思政”作为比赛的重点，而非像往常一样的教学能力比赛。在第二节课与学生们的交流中，我讲过，在我们每个人眼中的教师、医生等等职业，很少有人能够看到他们背后付出的努力。
诚然，在社会很多人看来，上课教学、下课休息、寒暑假旅游，好像成为教师的常态。只不过，谁曾想过，日常的教学、教研、比赛、活动，甚至管理等等工作，已经大大充实了教师的在岗时间，并且已经延伸到了教师的业余时间和周末时间。
教师的教、学、做，不仅是教育学生、传授知识的过程，也是提高能力、深化业务的过程。这一次听课结束，为下一步的决赛吹响了号角。
网友评论