2015年，她满怀着激情走进大山，弯弯曲曲的泥路从眼前延伸到远方，心中充满了疑惑，未来一片迷茫。当走进教室的时候，眼前的一幕感动了她，36名孩子一声：“老师好”，让她体会到作为一名人民教师的自豪感、幸福感。她下定决心，不管怎样，留下来，不为别的，只为心中那份神圣的“教育梦”！
互联网加教育的实践者
从青椒计划走来，一路的学习、实践，她成为了一只勇敢地小狮子，2018年9月10日有幸成为1400位小狮子颁奖典礼34位特邀嘉宾之一，一个想看世界的女孩带着孩子们的梦想来到上海见证了努力终将美好。获奖并不是终点，而是扬帆远航的起点。
经验是一粒种子，再好的种子也得自己种。通过乡村青年教师社会支持公益计划培训学习，接受到许多新理念、新思想，不甘在村小堕落的她尝试走进互加美丽乡村网络公益课堂，在学校领导的支持下，教务主任夏龙国老师融合了学校第一张大课表，因为处在摸索阶段，学校选择了彩虹花晨读、生命教育、快乐音乐、山里红美术、彩虹花绘本阅读、科学鱼，快乐书法等课程。经过三个星期的磨合，发现部分课程不适合相应的年级，便迅速调整，两个月过去了，老师和孩子们都适应了一位网师通过大屏幕实时直播授课，教室里一位助学教师进行辅导，学生可在助学教师的协助下与主讲老师进行互动的“双师课堂”教学模式。
她带着一年级48名孩子参与了彩虹花晨读、生命教育等5们课程，一学期下来，他们一起上了129节网络课，孩子们变得更加自信、阳光、开朗，能说会写、能歌善舞。如今一年级的孩子们成了同事眼中的“马屁精”，个个机灵古怪，说话头头是道。2019年，她精心的为孩子们选择课程，为了让孩子们拥有一个金色的童年，“六一”儿童节展风采，她选择了韵律舞蹈，孩子们既活动筋骨又能起到锻炼的作用，此外孩子们还走进丰富多彩的夏加儿美术，开启智慧之门的科学鱼，人格塑造的生命教育课程，孩子们在做中学，学中玩，轻松愉悦的教学环境让孩子们养成了良好的学习习惯。她是六年级的英语老师，每周带着即将毕业的孩子们上两次彩虹花晨读课，孩子们阅读范围扩大，阅读能力提升，语文素养提高，最重要的是她和孩子们的距离近了，成了亲密的朋友。
和一群志同道合的朋友奔跑在互联网加道路上，回头有一路的故事，低头有坚定地脚步，抬头有清晰的远方！在老师们和孩子们的共同努力下，贵州省赫章县妈姑镇龙井小学荣获“十大最美村小”荣誉称号，她也荣获“十大最美助教”称号，鼓励成了鞭策她前行的动力。选择一件自己喜欢的事儿“教书育人”，一直做下去，便是坚持，她坚信坚持终将美好。她想把互联网＋教育优质资源分享给更多的学校，以身作则，主动联系，在她的影响下，赫章县妈姑镇平桥小学宴丽老师，赫章县平山前东小学的陆贵华老师也走进了互加美丽乡村多彩课堂，孩子们感受到春风沐浴般的洗礼。
她是一位勤于学习，乐于分享，善于思考的新时代奋进者。她担心如果今天的老师继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去!所以教师得拥有源源不断的活水，才能与时俱进。乐于分享的她，11个月在简书里写了22万余字，曾经不知从何下笔的她，如今一写就停不下来，她想努力把自己变成一台发电机，不断给孩子们“充电”。让山里的娃娃们成为村小最美的花朵！
因为她喜欢教师这份职业，所以，苦点累点都是值得的！带着孩子们上网络课程，走出教室，走进大自然，孩子们的心灵得到释放，教师心智得到锤炼，未来，他们不负青春，不负年华！
孩子们心灵的守护者
在她的班上有这样一位残疾人，骨瘦如柴、面黄肌瘦，驼背，患有先天性心脏病，再生性障碍贫血，她叫邓雪，每天坚持来上课，从不落下一次作业，每天班上其他同学都会给予她鼓励，她喜欢来上课，她爱上了学习，尽管她听不懂。自从2015年9月担任班主任以来，邓雪成了班上重点保护对象，小姑娘享受不参加值日等体力劳动，不做课间操不上体育课，午餐不用排队，上下楼梯优先等特殊政策。
2018年6月，即将毕业的孩子们纷纷给她写信，邓雪也不例外，在邓雪的信里，她感受到了一名渴望健康的孩子的呼声，她心疼她，在回信里她这样写道：你是一名坚强、积极乐观的孩子，老师相信你，一定会越来越好的！你的身体不好，一次，你的妹妹踢了你一脚，你两个月没来学校上课，期末考试了，电话联系你的家长了解情况是否能参加小学毕业考试，你最终选择坚持来考试。三年来，对你的关心、照顾都是小心翼翼，生怕因老师的疏忽照顾不好你！小考前，老师牵挂着你安全，因班上大部分学生晕车，最终决定步行去隔壁学校考试，考虑到你走不了太多的路，便联系你的家长接送。考完试回来时，你的家长有事来晚了，全班孩子就步行着回家，老师担心你身体吃不消，便叫班上学生慢慢走，你努力的走着，老师跟在你的身后，看着你走得辛苦，心里实在心疼，于是找了一块平地，全班同学陪你一起等你的爸爸来接你。如今，你顺利毕业了，祝贺你！余生，愿你健健康康、平平安安！
2018年9月，她担任一年级班主任，班上来了一位刚从贵阳接受化疗回来的白血病孩子邓嘉帅。心里的忐忑不安让她无法安心入睡，但她没有理由拒绝一个7岁正当入学渴望读书的孩子，也不忍心剥夺他享受同龄人的快乐。在他的身上，她投入比别人多5倍的关心和疼爱，在课堂上，给他更多表达、展示的机会，适时给予鼓励，在生活中随时观察他的精神状态，若发现不对劲，就赶紧通知家长，避免因时间延误而耽搁接受治疗。他的病情随时可能复发，最大的特点之一就是发高烧，有时候一发高烧就是好几天不退，她着急了，每天下午放学后都会到他的家里向他的奶奶询问他的病情，直到在教室里看见他的身影。与这孩子相处的时间里，她倍感责任的重大，生怕因她的疏忽伤害了孩子。她尽可能的为他营造一个舒适、宽松的学习氛围，让他拥有属于自己的金色童年。
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