“我们 -走着走着花就开了，在幸福里感受什么都别说，所有美好的时光，渐渐地飘落 ”
从来都没有如此的心动，这是一次不同寻常的体验旅程，始终把关爱放在心间，对孩子的关爱、对自己的关爱、对同伴的关爱，让你愿意心甘情愿在繁忙的工作中准出时间，全身心参与其中，喜欢那种暖暖的爱缓缓流淌在心间的感受。
我们跟随互加的脚步一路前行，不断开始一个又一个新阶段，在学习中学会深度聆听，通过今天的同在感式反馈训练，运用“你信息、我信息”封闭式问题加反馈的闭环教练式对话模式，我们学会了如何与孩子在对话中建立伙伴关系，这次的话题提供者是孙玮老师、然后我们其他三位老师作为教练角色，进行了同在感对话训练，大家很快进入角色、小组活动在有条不紊的有序进行着，在一个一个反馈问题呈现过程中，孙玮老师的关于学生的问题也渐渐清晰，我们在共同的对话训练中，明晰了此类问题的更好的处理办法。
今晚我有一个强烈的愿望——那就是想表白小组的小伙伴们：亲爱的小伙伴们，我太爱你们了，你们积极参与活动，认真准备，创造条件分享、我真的特别感激你们，每一次都会主动分享话题，用心思考，主动承担责任，而且张露老师以二胎孕妈妈的身份积极参与活动，本来孕吐就比较严重，但一次也没有落下，并且还主动承担各项责任，真的被你们这份对待学习的热忱、认真的态度感动着，我们在深入交流的过程中成为交心的朋友，并且拥有着那种直击灵魂的力量，将成为对我们生活和工作影响一生的人，同时，在教练一步一步引领下，我们学会了与学生的相处模式，在与学生对话中，使学生体验到被理解，被接纳的温暖，让孩子们学会接受、接纳。
我们教师也慢慢静下心来，用心灵去与学生对话交流，不评判、不否定、不指责，引导孩子自己走出困境，欣然接纳、悦纳自己的不足，建立一种真正平等的师生关系，达到教学相长，与学生平等交流，使学生愿意敞开心扉，与老师交流、沟通，从而在平等对话中建立伙伴式学习共同体，在和谐的师生关系中共同成长。
“在清风秋月里 望眼着生活，爱你就像一杯茶 情似一团火，平平淡淡和你守着那执着我们-走着走着花就开了！”
尤其是这种同在式的对话体验，真的能走进学生的内心，在平等对话基础上，聆听、发问、反馈的教练式训练，让学生不在恐惧，愿意说给听，有好多心里话，都想说给你听，对学生的爱如蝴蝶羽翼轻轻触摸，你在一首歌的音符里寻找我，我初心不改等待你长大、快乐！让爱在师生间流淌，从美丽的清晨，到黄昏和日落，你我的陪伴就不会寂寞，我们-走着走着花就开了！
S1小组的家人也特别给力，每一次都有心的收获，被看见、被感动、被温暖、被赋能，与你们相逢、相遇、相知、相伴，我听见了花儿开的 声音，朵朵绽放美丽的笑颜，去迎接生活的洗礼！
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