今天给大家分享的是于永正老师的《忆师友、谈人生》第一辑“良师益友”中这几位老师的故事：
被于老师称为是“无为而治”的是高林生老师，于老师说高林生老师“无为而治”指的是他在成长的过程中不拘束，而是因势利导，让人自由发挥聪明才智。学生时代的高林生老师，几乎没有认真听过一节课，连他自己都承认，上课能专心听上十几分钟就是好的了，干什么呢？偷看课外书。后来的高老师成了一名教育局局长，他为鼓楼区教育做出了很大的贡献。他倡导的五好：要写好字、读好书、唱好歌、做好操、扫好地。值得我们借鉴。我很自豪的是这个寒假我们班开展了“三好”工程，即“写好字，读好书、背好诗”活动开展的如火如荼。孩子们积极性特别高。参与的孩子中不乏成绩较差者，但这又有什么呢？只要开始，什么时候都不晚，不是吗？高老师是书培养了他的品格是书是他学富五车，才高八斗。艺术是他多了一分一般人少有的聪颖和灵性。高老师自小爱读书的性格成就了他。这正应了胡适说过的一句话：“那些上课偷看课外书的人往往有出息。”以后，对于语文课上偷看课外书的孩子，我要睁一只眼闭一只眼了。
“双金”指的是孙双金老师，于老师告诉我们，不少获全国比赛大奖的人，后来销声匿迹。原因是什么？就是他只是个“演员”。课是许多人给“导”出来的。孙双金的课则主要是凭实力，自己“钻”出来的。实力来自于刻苦，来自于孜孜以求。他有两位尽职尽责的好老师，一位姓收，叫收音机；一位姓录，叫录音机。孙老师最有造诣的还是他的语文教学，他是一个思想者。他执教的一组送别诗，很新颖，也很独到。他把李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠王伦》，王维的《送元二使安西》，高适的《别董大》组合在一起进行教学。同样是送别友人，同样是抒发依依惜别之情，但表达的方式不一样。有的是以“目”相送――孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；有的是以“歌”相送――李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声；有的是以“酒”相送――劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；有的则是以“话”相送――莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
于永正老师这样夸赞孙双金老师，一个真正的教育家即使思想者，又是实践者。古今中外都是的。孔子、苏格拉底是的，陶行知、马卡连卡柯是的，叶圣陶、苏霍姆林斯基也是的。孙双金的可贵就在于他始终没有离开教学第一线。相信他沿着这条线路走下去，收获的将是多的“双金”。许许多多“双金”最终将铸成“一金”，那就是教育家！
不脱离教学第一线，是原则，是孙双金老师成功的前提。
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