忐忑的第一节课——前因后果和反思

如果你知道上课之前发生了什么，可能会理解为什么我说“要去上第一次课了，感觉跟上刑场一样。”

昨天，11号，轮到我值班负责注册，从早上10点坐到下午三点半，只等到了4个学生，中午只吃了一个小馒头和一个桔子，然后在桌子上趴了一会儿。下班时我以为可以回家了，结果院长说，你先别走，还有事。但是我电脑已经没电了，我也没带电源线。院长说分班表今天得弄好，因为明天开始上课。我再叫另一个志愿者过来，顺便让她给你带电源线。

于是我就在办公室等着，可是她不是从家里过来的，所以还是得回去拿线。之后，院长让她整理一级的分班表，然后带我回家拿线。本来我还拿了干粮，但没想到院长给了我钱，说去买点吃的给大家。

买完东西回到办公室已经5点半，天知道我当时已经困得不行了。但还是强打着精神整理二级的分班表。当院长说，“上午不是让你把那个二级的分到一级里吗？现在再调回来。”要知道一级和二级有三个表，每个表里有不同的班，这一调就是牵一发而动全身。当时我就疯了，因为我根本不记得调的是哪个调到哪里去了！后来，院长看我精神不济，把任务交给另一个人了。接着，他又分配了每个人的教学点，最开始我是15个小时，周四上一级，周五上二级，回到家后院长说把周五的二级课剪掉，但周四的一级改为二级，周六得工作一整天，从早上9点到晚上7点。我都不知道自己是怎么撑到7点半，然后走了25分钟回到家的，一路上晕乎乎的，差点走错路。

回到家直接就睡了，半夜两点半被蚊子咬醒了，然后睡到早上7点。早上收拾妥当，精神焕发，8点半开始备二级的课，下午一点就要出门去上课，但我的课件还是空白！因为真的没料到会从二级开始第一节课！

好在有同事把她准备的二级课件发给我做参考，我才能在上午三个小时之内做好课件。做完后才想起来问之前在这个教学点上过课的李老师教学进度和学生水平，只怪一切来得猝不及防，脑子一团乱麻。

中午简单吃过饭之后，由院长带领去上课，一路上我真的很忐忑，尽管李老师说学生都很好，不用担心，但准备不足就上战场还是让我心里没底: 不知道学生水平，不知道准备的课能否撑过仨小时……

到了教学点，找教室就耽误了一点时间，找到教室后又发现没有投影和马克笔，幸好院长去借到了。名单上有8个学生，但实际只来了3个，都是女生。

弄好后开始上课，第一部分是基本介绍，包括自我介绍、汉语课介绍、汉语和中国介绍等。其实也可以放慢速度用中文介绍的，但为了方便学生理解，还是全程用的英语。但没想到有两个学生的英语水平不高，很多内容都要靠另一个学生翻译。万一哪次课这个学生没来，我这有限的法语怎么应付？(之前的李老师是法语专业的)

休息了15分钟后，开始进入第二部分，正式复习前面学过的知识点：语音、词语、句型等。教材内容的前后连贯性不大，因此只能用话题式串联复习，比如问候、饮食、数字、家人和时间等，中间穿插一些补充内容。5点下课时顺利讲完课件。布置作业后问学生下周是继续复习还是开始新课，她们说继续复习。

反思这第一次课，最大的问题就是课前准备不足。院长明知道周四要上课，周三还拉着我们加班，并且直到最后一刻才确定各自的教学任务，也没有做教学交接，为什么不让另两个公派老师来帮忙呢？想不明白。课中的问题：如果我录了音，一定会发现自己讲了很多废话，只怪思路太发散了，容易走偏；其次是板书结构混乱，毫无章法，白板太高也是一个问题；再次是与学生互动较少，过多关注那个只会英语的学生，而忽视了另外两个；最后是作业布置太匆忙，直到下课时我才确定作业，让学生造句。课后的问题：下课收拾东西和归还设备15分钟，走路到公交站5分钟，等到上公交时已经5:45了，坐了一个小时回到城里，再走回家已经7点。一次课三个小时，在路上三个小时，累得只想睡觉，完全没有精力做其他事。

那么，问题来了：周六我还要去那里上课，从早上9点到晚上7点，3个一级的班，中间只间隔半小时，怎么扛得住？因为我发现，吃得随便我可以接受，但缺乏午休会让我精神崩溃……

忐忑的第一节课——前因后果和反思