我们究竟发生了怎样的变化？
作业改革的难点、建议和愿望
作业，是指学校教师依据一定的目的布置给学生并且利用非课堂教学时间完成的学习任务（上海市教委教研室作业研究团队2013年）
说明：作业，不包括课堂教学过程中的练习（这里持保留意见吧，课堂上的练习为什么就不是作业了呢？）
难点1:作业与（课堂）教学的关系处理问题
功能定位上：课堂教学以新授为主，作业以巩固、理解为主
辅助方式上
目标关系上
实施方式上：课堂教学可以是非书面的形式为主，作业以书面的为主
思考：作业、课堂教学仅仅是一致性关系吗
难点2:关注作业设计的情境问题
何为情境？引发学生认知冲突的场景/能够为学生解决问题提供条件和背景支撑的场景/相关学科内容应用的场景
教学中的情境、作业中的情境、考试命题中的情境有何异同？
什么是情境的真实性？让孩子建立所学与生活之间的联系，有发生的可能性，切忌情境设计对学生产生干扰。
如何理解单元作业设计中的情境？单元整体情境，作业情境？可以贯穿始终、整体感
思考：学校作业未来方向建议
（开放题的难处在与如何评价）
重视作业实施，加强作业批改分析讲评辅导（落实）
关注作业效果，加强学生作业结果分析应用（看到已达成和需改进的问题）
加强日常教研，不断提供教师作业专业能力
重智能化挑战，探索数字化对作业的新挑战
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