一位初中政治老师。时间太过久远，名字已经早已不记得，具体的面貌也不太清楚了。
看到最深刻的老师这个题目，在脑海里转了一圈，最终还是打算写写他。
那是我学生生涯唯一上课不拿都课书老师，当然除了体育课老师之外。 每次他上课，他只带一盒粉笔上台45分钟的课前面一半的时间他会让我们自己看书，看什么书都可以。甚至可以去语文数学英语等课堂作业，等到了下半节课的时候，确切来说快下课的时候，他开始让我们放下手头上正在做得事，让我们拿起政治书本，开始划重点。
他会让我们打开书本哪一页，将哪一页的第几行，第几句话，划上重点，标注真空、选择、问答题等。 我们随着他的节奏，紧张地划着重点，写着考试的题型。
每每抬头，发现他悠闲地背着手，贴着教室的讲台从门的这边，走门的对面窗户处。面带着微笑。仿佛那一整本政治书是他自己写出来似的。有时候还能背出那划上重点的原话。弄得我原以为他总会在重点划归处出个借，每每他这一背又打消了这个念头。
难免初中的孩子还是会有疑问的目光，他总会巧妙而又善解人意的破解：你们不用怀疑，老师这本书已经教了三年了，已经从头可以背到尾，也可以从尾背到关，倒背如流了。已经做了深入的研究了。
我还是忍不住，在某个划完重点的课间，拦住他：老师，我想考一下你。当时我翻到了按课程进度在两个月后才可能会上到的内容。那时候心想，还要那么久才上得课，你总不会已经备好了课吧，我就看看你是不是真的倒背如流了。
老师停留了几分钟，有点紧张，又有点慌张的样子。吞吞吐吐地，回想了好几分钟终于还是没有回答出来我的问题。 匆匆逃走的时候，丢下一句话：同学，抱歉，从来没有学生敢问过，被问紧张了，一下子卡了壳。今天我有急事，下次咱们再探讨这个问题。
同学们一下子凑了过来，有的人说：老师原来是个骗子，他根本就记不住每页书的具体内容。他肯定只是在上课前记住了要划线的部分。
有的同学说：说不定他随便让我们划的，反正考试的时候我们要把书本通读一遍的。
有的人说：要不咱们打个赌：考试前只得以他要求划线的部分。看能不能考个好成绩，或者说通过考试。
更有人起哄：老师就是偷懒，在我们学生面前逞能显摆而已。哪有老师对政治研究那么深的人呢！
忘记介绍他是我的初一政治老师，三十出头的年纪，脸有点方有点圆，理着板寸头，皮肤不知道是干农活给晒得还是本身天然地就长得一身的古铜色，个子不高，一米七都不到。
站上讲台的时候有点玩世不恭的样子，让我们划重点的时候嘴角挂着笑，眼睛炯炯有神，每次必定重复的口头禅：同样的内容都教了好几年了，怎么会记不住呢。
这些文字都特别地简单，你们一看就明白，哪怕看不明白，只要把划线的部分记住就行了，通过考试就可以了。剩下的时间你们多学其他的东西。
自从那次我挑起的事之后，同学们对他的信任度大打折扣，甚至有同学开始不听从安排，他让划重点的时候依然做着其他的作业或是津津有味地看着其他的书。
他提醒过几次，情况没有什么好转。他只好说：你们考不及格拿不到毕业证书可不要把责任推到我的头上。
对于他是否真的可以做到整本书倒背如流久久仍未给予答案。不知道是忘记了，还是真的是做不到被卡住了，再问一次结果也是一样的。
眼看着期末考试的日子一天天接近，再不想个办法弄个水落石出，结束这场猜忌与信任危机，期末考试一团糟可怎么办？做为学习委员的我，当时心里一下子倒是着了急。对自己的好奇心驱使下做下的事的结果有点害怕。 左思右想真是不知道该怎么办。一方面很希望老师这种方法继续下去，给我们空间，也能解放他授课的时间。只是他划线的方法越来越没有人完全信任了。
怎么办呢？
有同学给主意说：我们去告诉班主任，让他们按时备课，按时讲课，在讲课的过程中划重点就好了。
有同学持不同意见：我们别着急，就先按他的方法来，看期中的整体成绩。如果差得远，我们再做决定。
每周一次政治课，他还是从来没有拿过课本到教室，也不再回应我的问题，大有一付：你们爱信不信的决绝。
很快期中考试快到了，前一周备考的时候，有的同学说：我们怎么复习好呢？把学过的内容从头到尾都看几遍的话时间来不及了，但还是要咬着牙去看、去找重点，去记忆。
有的同学说：就把划好的重点记住就好了。那个同学就是我，我想看看，验证一下他说得是真还是假。 成绩出来的时候我的名字排在了第一名。
在宣布成绩后，老师让我们翻到课本的最后一页，整整45分钟，他从头到尾给我们背书里的内容，一字不差，不带结巴，不带停顿。我当时对于自己的怀疑直想找个黑暗之地藏身永不出现。 那时就想这需要多深的功力才可以做到这一点呢？记忆？理解？……这本书真的是他写出来的吗？幽默、诙谐、有趣有料……从此他一直住在了我的心里，也让我一直对于他人多了一份天然的信任和人的潜力的无限可能挖掘的自信。
（齐帆齐微课第45篇，共1928字，累计84482字）
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