第三课 基因与进化
上节课后问题：自私的基因（生命传承在于传递上一代基因，为了传承，很多东西包括生命都可以舍弃）这样的概念有没有错？
答：不够完善，因与事实不相符。因为最好传承基因的方法是个体复制（克隆），但事实是我们要找异性，只有一半基因能够传承。说明自私基因虽然要求传承，然而同样也要求基因有变化。是为了让整个生物界的繁衍，而不是为了某个个体或某个基因。
1、进化
环境变化的压力（环境变化速度总是快于个体进化速度），倒逼个体进化。
要求个体储存信息，帮助应付环境变化；储存信息越多，要求规模越大，个体越复杂；复杂化的压力最终让前生命体进化成生命体，生命是复杂性到达一定程度后的升华。
2、DNA
RNA核糖核酸，信息量过大就变得不稳定，发展出DNA，双螺旋结构非常稳定，信息约750M。DNA是地球生物界通用语言，逻辑一样，对DNA的改造很正常，无需妖魔化。
病毒可以在生命体之间进行基因转换，人类DNA很多都是古代病毒带来的基因片段（包括哺乳类动物胚胎形成）。生物界进行交流合作，目的是互相帮助，达到整个生物界的成长，以对世界变化有更精准的把握。
3、演化：从细菌到动物
生命最早的形式是细菌，仍是非常成功的生命。
环境变化，资源稀缺，生命体被逼变得越来复杂；
单细胞生物➡️多细胞生物➡️早期动物➡️成熟动物
4、动物的劣势
之前进化可以靠代际间自然消灭，适者繁衍；但动物繁衍期长，DNA演化非常慢。
解决方案：两性繁殖，50%基因大交换，达到生命进化目的，代际之间有所区别，在DNA层面更精准反映环境变化。
课后思考：
动物为什么要有情绪？
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