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某晚睡前看了《熟悉的味道》潘粤明篇，他想要感恩中学时教他美术的老师。老师已经古稀之年，患上了阿尔茨海默病，记忆发生错乱，只能记得很久之前的事，不记得近期的事情。在老师的记忆里，潘粤明永远是那个依然在上学的小学生。
潘粤明拿自己新画的画请老师点评，他们通过聊画，一点沟通障碍也没有。把屏幕外的我，感动得哭的稀里哗啦。潘粤明说，虽然只是小时候画了几年画，但现在拍戏累的时候，画画最解闷，画画令他快乐，有时甚至能画到夜里四点钟。
看到他和老师一点点的聊天，感叹一位好老师对孩子的影响，难以估量。有时一笔一划间，得到的快乐，估计也只有画的人才能体会。人还是要有一点自己的小世界，也许它就是无用，又花时间，只要让人开心，时常做一些无用之事，也无妨吧。
生命中哪里有那么多喊打喊杀的时刻，总要有一些时间，是完全拿来浪费的。开心就好。
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从五月下旬开始，有意地参加能看到的所有家庭教育类讲座，抱着学习的心态，想要找出举办这类讲座或沙龙的一套规律。
不同的老师有不同的授课风格，有的亲切，有的幽默，有的浓浓学院派。现如今的讲座方式，多半是体验式教学，现场互动和游戏较多。如果只是纯粹照本宣科，估计不是让观众睡着了，就是个个抱着手机玩不停。
关于父母和孩子的沟通，通常有四种不良亲子沟通方式：指责埋怨型，迁就讨好型，唠叨啰嗦型，冷漠忽略型。孩子最不喜欢父母的哪一种沟通方式?恐怕以上四种都不是那么讨人喜欢。
亲子有效沟通二招：接纳、尊重。接纳孩子真实呈现出来的样子，无论是好的还是坏的。尊重孩子的声音，不以自己是大人孩子就必须听我的，或者一定要对方按大人的方法来。孩子的动机与情绪不会错，只是行为没有效果。每个行为背后，均有一个正面意义。
大人对孩子的尊重，就是学习将人与事分开。人是指对于孩子而言，是要肯定的。事是指孩子做的此件事，是有错的，要对事不对人。其实，这个道理，大人小孩都通用呀。
在日常沟通中，对于犯了错的孩子，建议用这样的句式开头，“你是独一无二、与众不同的好孩子。同时，你今天做的事，让爸妈很担心。我知道，你这样做一定有你的理由，能否跟爸妈说一说。”
我很喜欢的主持人蔡康永，情商很高，很会说话。平时注意说话的方式，既把问题解决了，又能令人信服和舒服。家长们尝试学习一些话术，会有助于亲子沟通。
比如，平时在和孩子的沟通中，多用正面积极的语言，不用消极负面的。多提出鼓励和支持，少用粗暴的语言打击孩子。少用“不要”，多用“如果你这样做，妈妈会如何如何。”
既便是面临愤怒和烦躁的情绪，也可以尝试用正面的语言去面对。
亲子沟通三条定律：
- 说每一句话，先问一问自己，这样说会使孩子增加了力量还是减少力量？
- 每个人都有在某时某事里拒绝沟通的权利。不尊重这份权利，只会使关系急剧恶化。
- 说得对不对没有意义，说得有效果才是重要。效果永远比有道理更重要。
最后，说一说如何培养孩子养成良好的习惯，要想孩子改变，必须家长先改变。当孩子出现不良行为时，要尊重孩子的年龄特点，允许孩子在适当的年龄犯可能发生的错误。当孩子出现行为问题时，家长首先要控制好自己的情绪，寻找孩子的正面动机。
要知道，任何行为背后都有正面动机。当孩子出现问题行为时，往往给了父母一个反省自己的机会。对于孩子良好行为的保持，要多用暗示和奖赏，孩子的行为才能坚持下去。
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