热点：课程思政2

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课程思政是什么？干什么？

合格建设者＋可靠接班人

与未来要求相比，当前学生存在的普遍短板：迷茫。缺乏远大理想、自信和责任感，视野短浅、注重当下；精致利己、缺乏奉献与家国情怀；批判分析和独立思考能力不足，重专业重技术重知识，轻思想轻价值轻奋斗，普遍缺失真善美。

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应对时代变化，支撑学生行稳致远的综合素质

宏观：远大的志向抱负、正确的价值取向、深厚的家国情怀；

中观：丰富的人文精神、多元的审美情趣、健康的体魄心态；

微观：扎实的基础知识、批判与创新思维、理解与表达能力。

→课程思政的目的是高质量的育人，是对单一知识教育的纠偏。

全面推进高校课程思政建设是落实总书记关于教育的重要论述的重要举措

落实立德树人根本任务的战略举措

全面提高人才培养质量的重要任务

结合课程特点 挖掘思政元素 有机融入教学 润物无声育人

站在立德树人的高度，实质性提高课程质量，意义重大。

总书记在全国教育大会上强调，教育是国之大计、党之大计。是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在干秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

统一战线成员要立足本职岗位建功立业，聚焦中心大局献计出力。作为高校教师，要立足教学科研本职岗位，紧紧围绕立德树人根本任务，以“四有”好老师为目标，弘扬爱国奋斗精神，积极投入课程思政的探索与实践中，坚持为党育人为国育才，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。