1.学习动机是什么？学习动机有哪些作用？学习动机有哪些因素？何为内部动机和外部动机？如何唤醒孩子内驱力？如何激发孩子的学习动机呢？
我们与其埋怨孩子不爱学习，不如思考为何不爱学习，如何促进他爱学习。
今天，当我再次认真思考和学习学习动机这一章节，我想会有更多的启发吧。
2.学习动机是激发并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。
学习动机和学习兴趣、学习需要、个人价值观、态度、志向水平、外来鼓励、学习后果等都有密切联系。
学习动机有引发作用、定向作用、维持作用和调节作用。
，奥苏泊尔根据学习动机影响学生学业成就的不同可分认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。
，我认为认知内驱力是更可取的，但是自我提高内驱力也能一定程度有效激发一个人的学习干劲，属于一种外部动机。
学习动机和学习效果的关系，从耶克森耶克斯—多德森定律曲线来研究得出，1学习动机存在一个最佳的水平，即在一定范围内学习效果，随着学习动机的强度增大而提高，直至达到学习动机最佳的强度而获得最佳之后，随着学习动机的强度进一步增大而下降。2学习动机的最佳水平会随着学习活动难易程度的变化而变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平会高一些，而从事比较困难的学习活动，学习动机强度的最佳水平会低一些。3.动机强度的最佳水平还会因人而异进行同样难度的学习活动。对有的学生来说，动机强度的最佳水平点会高一些。4.学习动机强度和学习效率之间不是一种线性关系，而是一种倒U型关系，中等强度的动机，最有利于任务的完成。
如此看来，当我们给孩子布置作业、分配任务，让他挑战的时候，要充分了解孩子的学习基础、性格等因素，要给予难易适中的学习任务哦。
网友评论