人活世间纷纷扰扰，归其根源不过自由二字。要说为自由付出的代价，千言万语也无法说尽其中的血泪。人类的发展史其实就是一部与自然灾难，与战争相互抗争的历史，也是一部追求自由的历史。”不自由，毋宁死““生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二则皆可抛”都是形容人们对自由的渴望，但身为社会中的一份子，大家无不是戴着镣铐起舞，想要”行至水穷处，坐看云起时”“仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”这样的闲适与惬意，要挣脱的东西委实有点多。
陶渊明可以不为五斗米折腰，但是在失去五斗米之后，自己归隐的日子里，身无分文，一场火灾更是让他走投无路四处举债，甚至去邻居家讨要饭食。李白也可以仰天大笑出门去，但是李白之名，早已让他成为达官显贵的座上嘉宾。无论行至何处，都可以受到很好的招待。世人无不爱菊，无不爱山川，可田园风光再美也抵不上衣食无忧。
不知道当年写出“世界很大，我想去看看”的那位女教师，如今过得如何，也不知道她的心中是否生出悔意。但无论如何，这种追求自由的勇气已经打败了世间的大多数人。百度搜索“教师辞职”19年教龄教师辞职，“临退休教师辞职”“53年教龄”教师辞职“香港两千名教师辞职”“新疆教师辞职”·······诸如此类信息已经屡见不鲜。有人说做教师是出于情怀，有人说离开体制是为了生计。教师原本是一个铁饭碗，但为何近年却成了大家甘意放弃的体面工作？
李镇西老师利用“镇西茶馆”网络平台联合新教育研究院做过“提高教师收入稳定教师队伍”的调查报告，其中一份是关于教师收入的，报告调查了全国各个地区的 教师收入情况牟其中参与者主要是东部和中部地区，体现出教师多薪资待遇强烈诉求。我知道，只要提到教师待遇，肯定有大批的人开始酸教师，“一天只上那几节课”“一年还有三个月的寒暑假”都会成为被酸的理由。但实际情况是，只顾“情怀”的老师们，也是靠五谷杂粮活着。《芬兰中小学教师职业状况》显示2007年该国人均月收入2300欧元（合人民币16680元）教师工资为2000-2400欧元（人民币14504~17405元）韩国教师折合人民币24165元。当然还有其它国家的对比，这就足以说明，我国教师工资水平已经低于国际很多国家。当然，教师不能提钱，提钱就是没有教育情怀。
有些人选择做教师就是为了生计，当工资不能维系生计的时候难免会选择退出，但这并不意味着之前的劳动就是没有情怀，没有高尚人格的，没有倾注心血的。就是选择岗位就像选择自己的爱人，被爱的人不爱你了，不能提供给你必要的物资，却也不能说人家没有爱过。所以，因为待遇过低而退出的教师，当然也不能成为大家攻击的对象。
有些人选择做教师是出于教育情怀，当时这个情怀也仅限于教书育人。喜欢孩子，喜欢与学生相处，并能从中获得生命的价值，收获自己需要的快乐。如果有过多的与教育无关的事务掺杂其中必然使教育情怀遭到破坏。所以，为了追求相对自由的环境，有些人也会选择退出。
教师界应该流传过一句话“除了畜牧局不管学校，哪里都可以”看似一句笑话，实则道出了学校的无奈，各个部门都可以指使学校。导致学校很难单纯的从事教育，更难有自由发挥的空间。有承担相应工作的同事因为中午加班填表不能及时吃饭，平时在学校加班加点更是司空见惯，一些形式主义的表格，一些宣传任务，需要家长的签名，拿回执······都让教师忙得不可开交，哪有时间去备课？教师的精力都耗费在了应对上级检查，填写材料上面。教书成了迫不得已的副业，当然有些学校规模大，人手足可以井井有条，但是很多小学校教师人员不足，一有检查任务，报告任务都是分工下来，大家都得放下手中的活加班加点的去忙。
教育不能过分的放纵，但也不应戴上过多的枷锁。失去的自由过多必然引起一些不稳定因素，教师队伍不稳定，危害的是学生的教育发展。教育本身就是国家发展的基石，是时代进步的动力系统，能源系统，所以发展教育，提高教师素质，稳定教师队伍成了当务之急。
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