边打边拉
用的时候不要做绝，要保留手段的威慑作用，比如请家长，可以暗示，真的请家长他也是这样
用这些手段能拿学生怎么样呢？这些是手牌，一切手段说到底是这些；
这两点说的好好呀，如果能够拿捏，相信会有很大的帮助。
第一。我这么优秀，怎么能受到惩罚呢？这是学生向好的心在面对惩罚所带来的屈辱感时内心产生的痛苦。
第二，惩罚让学生明白，他失去了原本可以轻易得到的东西，比如扣分了之后，什么样的权利就没了，什么样的好处就丢了，而这些原本都是他可以轻易得到的，丢了是不应该的。这样学生就会因为害怕失去，觉得可惜而产生一种珍惜感。
善于批评的学生的老师一定会善于给学生画饼，让学生对某一些东西有期待，然后呢暗示他们，因为惩罚，他将失去这些。
有些措施不要一步到位，让学生对拿到饼直接没有了参与的机会。
适当打压，但别太绝。
1 私下多给学生机会，卖点私人关系给他，这一招，往往对这一类学生特别有用
2真要罚就要让他害怕，有的怕家长，有的怕上台讲话，有些会怕老师烦他，有些怕老师的软刀子。找到他真正怕的，让他在乎起来。
3罚完之后，给学生一点希望。“老师对你还是抱有很大的希望的呀”“罚你是为了你更好的改正错误”。“只要你在这方面有了进步了，老师很愿意让你来协助老师一起管理班级”
饼这种东西，你要撕掉一个，立马给他画一个。
边打边拉，打完就拉。
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