优秀班主任10条

优秀班主任10条

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注册简书10多天以来，每天都会默默的在首页关注各路大咖的心灵鸡汤、各种干货。由于工作的关系，往往白天无法安下心写作。总结上热门、登头条的文章，往往是当下最热门的噱头话题、实用类的文章。虽然我从小是学中文的，但参加工作以来，特别是转到机关工作之后，每天四平八稳的公文材料，几乎将体内的文艺细胞吞噬殆尽。所以，在一边重拾散文类写作的同时，也试着总结自己的工作经历，算不上经验，只是希望其中一点能为简书上的朋友们用到，足矣。

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浪费10秒钟谈一下我的工作经历，我17岁参加工作，做了7年班主任语文教师（5年小学，2年中学），4年副镇长，到省级机关担任文字秘书3年。今天先从我的班主任工作经历开始说起。

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虽然如今社会上，老师中出现了一些负面的例子，社会上也对老师的教育教学能力和质量较为频繁的提出质疑，但我还是觉得，用天底下最光辉的职业来形容老师，是没有夸张的。当你站在三尺讲台前，那种迫切的要把一篇文章、一道算术题、一首歌曲等等学生们没有接触过的内容，通过自己各种各样的方法，传授过大家，让孩子们能够听明白，能够记得住，能够运用在实际生活中，甚至在漫漫人生路中埋下梦想和希望的种子，这种神圣感，没有做过老师的人，应该无法体会其中的成就感。

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回到主题，关于班主任的概念，简单的说，就是一个班级的家长，班里几十个孩子的学习品行、言行举止、情绪心思、饮食运动……班主任，必须关注，而且要引导，要树立正能量。我阔别教育行业已7年，也许如今的教育方式和教育理念与7年前已经有很大的不同。但允许我小小的骄傲一下，我担任7年班主任里，7年获“优秀班主任”，曾将号称全校“天堂班”带成了“优秀班级”，我相信会有一点点有用的方法可供书友们参考。

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第一，你要最迟在1个月内记住班级所有孩子的名字。不论是孩子来找你，或者班会上的时候，你都能准确的叫出学生的名字，相信我，这绝对不亚于当众表扬他一次。我带初中班时，有一次，刚开学不到两周，我和2个学生擦肩而过，他们高声叫我“夏老师好”！我记得有个孩子是我班的，就叫了他的名字说你好，对另一个孩子也微笑说同学你好!然后就到办公室去，擦身而过的时候，我还能听到我班里孩子雀跃的声音“天啦，夏老师竟然叫出了我的名字”！然后在他之后的日记中，我能感受从那次我叫出他名字之后对学校对班级的美好的心情，直到现在我离开教育行业多年，这个学生也已经大学毕业参加工作，我们偶尔相聚吃饭时，他还在念叨当年的情景。

第二，你要养成随身准备一个小本儿记录的习惯。记下关于班级关于孩子的所有事情，特别是孩子们在任何场合、通过任何方式向你报告、请求、分享的事情。“好记性不如烂笔头”不只是用于学生背诵知识。养成备忘笔记的习惯，既不会因为繁杂的事务性工作忽略重要的事情，也不会失约你对学生的承诺。

第三，你要重视每一次的班会。有的班主任习惯一周一次班会，有的习惯一天一次。我当时是动态的召开班会。我这里要说的是，不管是一周、一天或者其他的规律，一定要让你的班会有仪式感。要让学生期待召开班会，而不是像我们大人上班之后每周每月例会上领导的长篇大论的讲话。关于仪式感，特别是要发挥班干的作用。班会之前要通过你的小本儿上所记录的事项，结合学校的安排和各科老师的授课进度。一般的班会也是一节课的时间，应该在40分钟以内，不能拖沓。因此既要有仪式感，又要简洁有干货。必须明确主题：是通报情况，还是表扬班级的人和事，还是批评存在的不良行为（这里要强调，表扬一定要点名到人表扬，而批评必须面上批评，切忌批评到个人）。同时，班会上要有清晰的流程，不能想到什么说什么，而且不能只是你的独角戏。形式必须多样，或者是班干部主要发言，或者是学生交流，或者是小活动的形式，或者是外出参观，又或者是简单的集体活动等等，每一次班会，形式肯定要区别，不能总是待在教室。

第四，你要放手让学生去做。这里我说的放手不是说做“甩手掌柜”，而是你全程参与，甚至是示弱。比如黑板报、手抄报，或者是文艺节目的排练等等。因为我的舞蹈和美术底子实在太差，所以我当班主任的时候，班级内部的布置、每次文娱节目的排练，都是学生们自己负责，而我就乐呵呵的在旁边打下手，或者给他们递一下粉笔，或者和他们一起抬一下音响，或者是去买点矿泉水等等。而且我会弱弱的对学生讲：“孩子们，夏老师粉笔字太差，画画也不行，咱们班的黑板报、手抄报、室内的布置可咋办啦？有没有人帮帮夏老师哟”？这种有点害羞的口吻会让孩子们一下子觉得自己像大人一样，参与到这些事情当中，不知道书友门信不信，除了小学1年级是我和科任老师一起完成的班级内部这些事情以外，从小学2年级开始，这些班级内部设计都是孩子们一手包办，我就快乐的“打酱油”。

第五，你要和孩子们的家长建立直接的联系。那时候社交媒体没这么发达，没有微信群、QQ群可以群发。为了和每位孩子的家长都能联系上，我制作了类似于现在企业名片的小卡片，上面有我和所有科任老师的姓名、联系电话，你可以选择家访的时候请孩子家长亲自填写后收回，也可以交给孩子，然后让孩子们拿回去请他们家长填上各自的信息，包括姓名、工作、居住地、和孩子的关系、对我和学校班级管理的建议等等内容。根据收回的卡片整理成台账，你会发现，你已经建立了一个纵横交错的与家长们的联系网络，这会为你的班级管理工作带来无穷尽的好处。

第六，你要重视班级的每一次活动。这里的活动既包括班级内部的活动，更包括班级在学校参加的活动，即使是运动会上只有1个孩子参加1个项目。你一定要和召开班会一样的神圣的仪式感，要培养孩子爱班级、爱学校朴素情感，这是爱国教育的起点。文艺表演、运动会、演讲比赛等等，肯定不会每个孩子都能参加。所以，你一定要高度重视每一次活动，要让每个孩子都能以不同的方式参与到每一次的每项活动。同时，每次活动结束之后，你一定要有一个简单总结。可以是请参与者谈经验，可以请后勤服务的学生谈体会，可以经班委组织谈建议，也可以是你自己全面总结。这个必须要做。因为我发觉，这是从小培养孩子组织协调以及大局观念的基础。

第七，你一定要重视每一门科任老师及其课堂效果。我当班主任的时候，同时都是语文教师，孩子们对班主任的课天然的，肯定重视程度高。特别是有的在班级任课不多的老师担任班主任的，一定要重视你班级的孩子在其他科任老师课堂上的表现。你可以采取推门听课、或者“阴险”点悄悄在窗外“窥视”、或者与科任老师交流等多种方式。了解你的学生在他或者不喜欢的课程、或者不喜欢科任老师等各种情况下的课堂及学习情况。同时，你要重视与每位科任老师的交流，因为你是班主任，也许孩子们面对你，绝大部分表现的都是好的一面，那么科任老师就能从不同的方面看到班级孩子的情况，当你汇总后，对每个孩子的情况就有了立体的了解，对于你如何因材施教的管理班级，就事半功倍了。

第八，你一定要让学生写养成写日记的习惯。不是因为我是语文老师，而是我说每位班主任，不管你本来是教语文数学还是生物地理，都要安排学生每天写日记或者是周记，这绝对是你了解班级情况的“九阳神功”，我的七年班主任经历，这一点，屡试不爽。也许你会说，孩子们大了肯定不会写真实的，会编造。那也没关系，养成这个习惯，一能够提高孩子们的写作表达能力，更重要的时候你的火眼金睛绝对能在几十本日记或周记中发现很多好玩的现象，当然，孩子们的日记请你一定要认真对待，一定一字一句的阅读、批改，哪怕是错别字、拼音等都要标注，并且要写上你的评语，记住，一定不是打分，而是你看完日记的感受、建议等等。相信我，奇迹一定会在这个过程中诞生。

第九，你每学期至少要和每个孩子有一次谈心。谈心可以是多种方式，你的办公室是主要地方。但一定不要在很多老师的面前来聊，要相对的私密。这会让学生潜意识的感受到被尊重，以及一种正式感，在校园内散步，在凉亭里闲聊，甚至前文说到的日记本的方式（我曾经有个内向的学生，3年多都与我通过日记的方式）都可以是谈心的。当然，聊天的口气肯定不会是书友们可能会脑补的“严肃教导主任”的那种场景哈。根据学生的学习成绩、家庭情况、性格个性等，这个过程，是作为班主任最重要的育人的一环。我要特别说的是，不管孩子和你谈心说的任何事情，哪怕是告状甚至是诬告等，作为班主任，你一定是秘密的保守者。

第十，你要学着融入孩子们的学习生活之中。因为我参加工作比较早，特别是在中学带班，孩子们和我代沟几乎没有，私下甚至有大胆的孩子都是叫我“问姐”。我说的融入是食堂吃饭时和孩子们坐在一排，聊聊天，甚至吃一筷子他们碗里的饭菜，如果有住校的孩子，每晚临睡前，分别取孩子们寝室看看，哪怕是摸摸孩子们的被子，看看洗漱用具是否摆整齐等等，你会发现，孩子们一天天的依赖你，喜欢你，放假了也会给你打电话，粘你。

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题目是十条，我就一口气写下了当年担任班主任的一些小的做法，当然，这十条排名不分先后哈，纯粹是根据我此刻的心绪，随兴而著。除了这些，还有很多很多，如果有愿意交流的，我们可以简信交流。

未完待续，下一篇敬请期待的副镇长经历。

晚安。

夏问终于等到你，还好一直没放弃。