今天学校给班主任老师布置了一项任务，分享自己在班主任工作的优秀总结。这个任务真的让我无从下笔，优秀的班主任的标配不就是一个优秀的班集体吗？抬头看看睡得直打呼噜的这群孩子，优秀吗？睡得确实挺优秀，不怎么需要老师提醒，倒头就大睡～我在想，班级成绩表现平平，纪律也处于危险边缘，还要上台像挤牙膏似的总结自己的优秀，实在太难为情了。
那怎么办呢？硬要谈优秀，我只能从千丝万缕的细节中去回忆。那我就说一说我们班通过积分制度调动学生积极性的一点小事吧。
调动学生积极性:1.积分制度，奖罚有度
（班级每位孩子一本积分本，每位孩子的好的和需要改善的行为都登记在积分本上。积分本奖励要吸引人，比如举办积分自选超市（前两周我们班就举办了一次文具超市，30分或者50分可以自选文具），学生忘带水壶，5分购买一次性杯子，忘记带笔了我免费借笔，但需要花掉5分，有个很有小心思的同学很想参加篮球队，我说可以，你集齐100分可以换一个申请的机会。如果行为有捣乱违反纪律，扣1分但必须用5分消除。）
积分本登记
积分超市
2.小组竞评，树立榜样 （每星期班会课我会下发《积分统计表》，5-7分钟小组内去选表现棒的同学，小组代表上台总结，这个小组代表上台总结很重要。因为小组代表讲谁谁表现好，就是给大家树立一个榜样。）
小组代表上台总结
小组内部投票
3.推文宣传，营造氛围（因为我本身会写写小短文，所以我会出其不意写一些表扬下水文，有一次单元习作写同学特点的，我就写了一篇下水文《捡垃圾达人》就写了小龙值日有多么多么认真，写了在班上读还不够，还要发到网上，要通过百度搜索搜出来读文章，这样学生就会很羡慕，哇，谁被登上网了，特别高级。学生就会很期待下一次会不会自己表现特别棒，成为老师文章的主人公。）
写着写着，我突然觉得自己好像有那么一点优秀，好像也不是一无是处，特别是作为班主任，真的需要一种心境——平安无事不轻狂，身陷苦境不颓丧。你的付出不是一味地使劲，而是在对的地方使劲，方向对的努力和付出才能更多的惊喜不期而至，更多的明媚如期而至。
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