学而尊师

学医之人，教以感恩行。

学途上，你我皆是人生匆匆过客，愿意停留施教和回望顾首的人，深记。莫过于情深恩重的人，没有过多的繁华辞藻修饰，现实情感过于真实，铭心。细说过往，仅过三分之一，思绪万千。

万事开头难，始时间更是慢而煎熬，可人们呀，不能否定一个学习的过程，在你经历了多少，在你遇见了多少人，其实你会清楚在找到自身所处的位置和一切应付日常事理的合理方法时，高处的眺望，显得如此自如。

初遇，我实习尊敬的带教老师，他便是我要说起的可爱人呀。他的临床经验较为丰富，理论知识完善，在他的病历分析中总是明显的提示。他，积极善教的转递精神，高尚的医德是患者的造福，是我作为老师的学生的荣幸，也是我们学习目标的镜子。

带教老师正确的三观使指引和端正我的医学态度，或许他只是很平祥地和患者交谈，面对他们的疾痛进行专业的医学处理，他手里的义务。可是他不知道，被缓解了的疼痛的人和被接受他教学的人，他就是天主的神。

他主动分享和传播知识种子的品质，让人仿佛受到春雨的轻抚，被滋润的急躁和焦虑情绪，更加坚定我的“心苗”。

他像极了童年乐趣的“百宝盒”，他让学生受益于知识的快乐中。“在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子”。我感到骄傲的，不是作为他的学生，而是“即使他不是最要强的，但他像倾尽所有的给予教导”。只有越发接近临床，才越发感受到生活的残酷。

“做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。”我的老师，他善于提供我们学生更多的学习临床知识，他愿意给我们时间空间地摸索，查房时故作稍停的争取时间，让我们更好完成实操。

教或许不是每个人的专长，愿意教却如此迷人。自私的人会说，你是带教老师，教是你的义务，学不学却是我的权利。习于智长，优与心成。忘了感恩的人，永远只是本初的蛀虫，忘了别人的好，忘了自己的前程。

我更愿意成为一个“知恩图报，善莫大焉”，他的知识可能，根本没有办法支撑起我现在或更远以后的生活，但又怎样。在接受学习的过程，我仿佛置身于天堂。

让学海无涯的学习态度去执念人生，感恩教导，让一切匆匆都在滚烫的时间里结果，热闹的人生又因感恩吧。他的教导，没有止于医学的领悟上，让我也间接思考了人生、生活，在所有珍贵的学习机会里，更新自我陈旧的思想，或许是继续学习的意义吧。

时怀感恩之心，用心去倾听每个人的“反射弧”，尽管每个人都各司其职，无暇周围。细听每句，柔情发射的温柔都将被认真的人一览无余地接受。

短短的人生插曲，上了人生一课，感恩遇见，感恩教导，J医生。