跟一个同事换了工作，他去学步冲编程，我做系统工作。
工作量很饱和，一天的工作量估计超过8小时，边做边想后续看有什么方面可以提高工作效率。
今晚读书小组在微信中进行视频聊天，主要聊孩子教育。
于老师聊到她陪读，每天很辛苦，她用行动告诉孩子妈妈在努力，孩子也跟着努力，因此后来她女儿高考考出了比平时还好的成绩。
当于老师聊到她女儿三部手机时，说到最后一部手机居然在女儿的床上，我内心震惊了一下，当时就想如果是自己发现女儿在床上看手机，当时可能会爆掉。于老师谈到手机没那么可怕，她从中也收获了很多信息，还说到她女儿在高三那年每天还看半小时手机放松，只是她要求女儿在客厅看......
想着前段时间与女儿也因手机一事发生争吵，女儿周五到家就开始看手机，一直叫她到饭菜上桌，还坐在沙发上看手机，我火气一来大脑不经思考就去女儿手上夺手机，女儿也怒了，立即收好手机，并说我鲁莽！
我说如果你是妈妈，你会怎么办！
女儿立即说：我会跟她说不要看，如果她还要看，就让她看！
将这件事跟于老师说，并问孩子这样回答你，我们又如何去回孩子？
于老师说，你可以跟孩子说你当时心里的感受......
想着女儿上周回来陪我散步聊“米开朗基罗的大卫雕像”，说自从我跟她说了美术课要听，她后来上美术课就很认真了。
有次周五，女儿回来，她聊到美术课，说她们美术课老师讲得非常好，比我们上次去艺术馆碰见的那位老师说得还好，想着上次在艺术馆，偶见一位老师带着她的学生一起欣赏欧洲画家作品，伦勃朗的三角形光、印象派画作等，如获至宝，一路跟着那位老师听完整个馆区讲解，最后还主动加了老师微信号，想着等退休后去老师那里学画画。女儿说她听认真听过两次美术课，但她对美术是真不感兴趣，后来上课带了《文城》，没等女儿说完，我顿时对着她劈头盖脸的说了一通：你这是不尊重老师，太不应该！说完也就对她没好气......
女儿一周回来一次，学校的情况她自己不说我根本无法知道，以今天的方式跟女儿说话，恐怕她以后有什么话回来都不会跟我说。思绪万千，翻开近期买的一本育儿书《真希望我父母读过这本书》，着着目录：界定你自己，而不是孩子。翻看这节内容后，曾在哪里读过类似的内容，跟孩子说你的真实感受。
跟女儿说了内心真实感受：妈妈听到你上美术课看课外书，感觉很可惜，美术老师是通往艺术世界的一个窗口......
恍然大悟，女儿看手机这事确实也可以跟她说我当时的感受。
孩子希望我去陪读，要问孩子为什么要陪读，如是寝室同学讲话影响你休息，你有什么解决办法，如何适应环境。
于老师谈到陪读与孩子建立条约，可能她这样更具有目标性，我不会制定条约，如果去陪读，就将陪读的环境温馨简约打造，让孩子有一个舒适的居住环境，另外做孩子倾听者，让她卸下一天的学习压力，好好休息。
今晚共读会从于老师处收获有三点：
1.用行动告诉孩子，妈妈在努力；
2.我很辛苦，但我很愿意为你这样做；
3.你又向前进步了0.1
最后用我们家长最需要为孩子做的一件事结束今日共读：我们要营造一个轻松的家庭氛围。
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