他才华横溢，无奈仕途不顺，一贬再贬。被贬黄州，使他历经沧桑艰辛；乌台诗案，使他尝尽世态炎凉；放逐海南，使他饱受孤独凄苦。面对人生与他开有的一次又一次玩笑，他没有怨恨君主的不明，没有报怨命运的不公，面对挫折，他选择了笑对人生。“鬓微霜又何妨”，吟出了他的豪迈，“一蓑烟雨任平生”道出了他的超然。“但愿人长久，千里共婵娟”唱出了他对世人的美好祝愿。他让生命坦然了，他让生命释然了，他让生命超然了。他拂一拂衣袖，留下了千古书香。
人生坎坷，却心怀广阔；屡遭贬谪，却仍然精彩的活—他就是苏轼，今天我们的晨读再次领略了苏轼的豁达胸襟！
风雪情怀—《浣溪沙》小记
浣溪沙·半夜银山上积苏
【宋】苏轼
半夜银山上积苏，
朝来九陌带随车。
涛江烟渚一时无。
空腹有诗衣有结，
湿薪如桂米如珠。
冻吟谁伴捻髭须。
课前的一首《中国汉字》唤起了我们的骄傲之情，我们没有理由不为中国文化而自豪。
风雪情怀—《浣溪沙》小记
《浣溪沙·半夜银山上积苏 》这首诗相比较来说有些长，也不太好理解，我们盯着大屏幕聚精会神地倾听，在主播李利敏老师图文并茂的讲解中，一个个疑团终于烟消云散啦！
写作背景
《浣溪沙·半夜银山上积苏》是北宋文学家苏轼所作的一首词，“十二月二日，雨后微雪。太守徐君猷携酒见过，坐上作浣溪沙三首。明日，酒醒，雪大作，又作二首。”可知这一系列诗词作于宋神宗元丰四年（1081年）十二月，徐君猷携带酒到临皋亭探望苏轼。苏轼即景就事，油然生情，遂作此词。
风雪情怀—《浣溪沙》小记
诗文意思
深夜下起鹅毛大雪，野草丛上覆满白雪，犹如一座座银山，早晨看到田野里雨雪交加，昔日大江里奔涌的波涛和沙渚上弥漫的水烟，这时间都没有了，变成了白茫茫的冰天雪地。
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
饥饿的肚子里只有诗词，身上的衣服也很破旧，潮湿的柴火像桂木一样宝贵，一粒粒的米就像一颗颗珍珠一样珍贵，谁能和我在寒天里捻着胡须吟咏诗句？
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
诗文赏析
这首诗词写晨起银装素裹、江天一色的雪景，并用米珠薪桂写自己生活贫苦的状态。上片以大笔勾勒气象宽阔之景，下片借典故抒发苦中作乐之慨，尤其是末句说独自吟诗，言外无红粉相伴，游戏谑浪，体现作者善自排遣、不忧不惧的心性气质，十分迷人。
诗文感悟
苏轼不愧为著名的大诗人，你瞧“空腹有诗衣有结”饥肠辘辘，可是诗文满腹！
此时是“湿柴如桂米如珠”却依旧想着“冻吟谁伴捻髭须”！
晨读收获
小兴奋1:晨读暖场公布了11月份的优秀学校榜单，孩子们定睛凝视，看到了我的名字，开心地说：“有咱们，有咱们！”我很淡定，示意他们不可骄傲啊，成绩也是压力啊，坚持了三个月的我们要在这个月砥砺前行啊！
风雪情怀—《浣溪沙》小记
兴奋2:第二场魏巍老师主持，我告诉大家：这可是咱们区江机二小的老师，孩子们一脸骄傲，原来我们的老师也可以出彩，了不起！
风雪情怀—《浣溪沙》小记
兴奋3:杨思瑶和卢莹的诗配画同时被同时展示，再一次掀起了班级的小高潮！更为高兴的是，我们在这一场抢麦成功，我们为自己能上麦展示而兴奋着。很快到我们上麦了，我还在等着上麦提示：同意，孩子们看到自己班到了，虽然没有视频显示，却主动站起来齐声诵读，不知道魏巍老师和屏幕前的大家是否听见，我们却是底气十足，气势昂扬！每一次上麦我们都是认真的！
风雪情怀—《浣溪沙》小记
诗文拓展
《浣溪沙》其一
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘，何时收拾耦耕身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如熏，使君原是此中人。
《浣溪沙》其二
麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。
垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠。问言豆叶几时黄。
《浣溪沙》其三
风卷珠帘自上钩。萧萧乱叶报新秋。独携纤手上高楼。
缺月向人舒窈窕，三星当户照绸缪。香生雾縠见纤柔。
《浣溪沙》其五
万顷风潮不记苏，雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。
翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。樽前诃手镊霜须。
风雪情怀—《浣溪沙》小记
精美诗配画
诗中有画，画中有诗！孩子们用心品读，用情诵读，用笔传情，一幅幅诗配画彰显着个性，展现着理解！
每个孩子都在晨读的熏陶下不断进步着，成长着……
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
风雪情怀—《浣溪沙》小记
中国文化源远流长，博大精深,诵读诗词佳句,能使我们充分发领略它的无穷魅力 。今日的我们虽没有先人的满腹经纶，但是在中华经典文化的熏陶下，在彩虹花的陪伴下，也会是腹有诗书气自华！愿孩子们与“彩虹花”相伴，用诗词文化不断武装自己！
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