他才华横溢,无奈仕途不顺,一贬再贬。被贬黄州,使他历经沧桑艰辛;乌台诗案,使他尝尽世态炎凉;放逐海南,使他饱受孤独凄苦。面对人生与他开有的一次又一次玩笑,他没有怨恨君主的不明,没有报怨命运的不公,面对挫折,他选择了笑对人生。“鬓微霜又何妨”,吟出了他的豪迈,“一蓑烟雨任平生”道出了他的超然。“但愿人长久,千里共婵娟”唱出了他对世人的美好祝愿。他让生命坦然了,他让生命释然了,他让生命超然了。他拂一拂衣袖,留下了千古书香。
人生坎坷,却心怀广阔;屡遭贬谪,却仍然精彩的活—他就是苏轼,今天我们的晨读再次领略了苏轼的豁达胸襟!
风雪情怀—《浣溪沙》小记浣溪沙·半夜银山上积苏
【宋】苏轼
半夜银山上积苏,
朝来九陌带随车。
涛江烟渚一时无。
空腹有诗衣有结,
湿薪如桂米如珠。
冻吟谁伴捻髭须。
课前的一首《中国汉字》唤起了我们的骄傲之情,我们没有理由不为中国文化而自豪。
风雪情怀—《浣溪沙》小记《浣溪沙·半夜银山上积苏 》这首诗相比较来说有些长,也不太好理解,我们盯着大屏幕聚精会神地倾听,在主播李利敏老师图文并茂的讲解中,一个个疑团终于烟消云散啦!
写作背景
《浣溪沙·半夜银山上积苏》是北宋文学家苏轼所作的一首词,“十二月二日,雨后微雪。太守徐君猷携酒见过,坐上作浣溪沙三首。明日,酒醒,雪大作,又作二首。”可知这一系列诗词作于宋神宗元丰四年(1081年)十二月,徐君猷携带酒到临皋亭探望苏轼。苏轼即景就事,油然生情,遂作此词。
风雪情怀—《浣溪沙》小记诗文意思
深夜下起鹅毛大雪,野草丛上覆满白雪,犹如一座座银山,早晨看到田野里雨雪交加,昔日大江里奔涌的波涛和沙渚上弥漫的水烟,这时间都没有了,变成了白茫茫的冰天雪地。
风雪情怀—《浣溪沙》小记 风雪情怀—《浣溪沙》小记饥饿的肚子里只有诗词,身上的衣服也很破旧,潮湿的柴火像桂木一样宝贵,一粒粒的米就像一颗颗珍珠一样珍贵,谁能和我在寒天里捻着胡须吟咏诗句?
风雪情怀—《浣溪沙》小记 风雪情怀—《浣溪沙》小记诗文赏析
这首诗词写晨起银装素裹、江天一色的雪景,并用米珠薪桂写自己生活贫苦的状态。上片以大笔勾勒气象宽阔之景,下片借典故抒发苦中作乐之慨,尤其是末句说独自吟诗,言外无红粉相伴,游戏谑浪,体现作者善自排遣、不忧不惧的心性气质,十分迷人。
诗文感悟
苏轼不愧为著名的大诗人,你瞧“空腹有诗衣有结”饥肠辘辘,可是诗文满腹!
此时是“湿柴如桂米如珠”却依旧想着“冻吟谁伴捻髭须”!
晨读收获
小兴奋1:晨读暖场公布了11月份的优秀学校榜单,孩子们定睛凝视,看到了我的名字,开心地说:“有咱们,有咱们!”我很淡定,示意他们不可骄傲啊,成绩也是压力啊,坚持了三个月的我们要在这个月砥砺前行啊!
风雪情怀—《浣溪沙》小记兴奋2:第二场魏巍老师主持,我告诉大家:这可是咱们区江机二小的老师,孩子们一脸骄傲,原来我们的老师也可以出彩,了不起!
风雪情怀—《浣溪沙》小记兴奋3:杨思瑶和卢莹的诗配画同时被同时展示,再一次掀起了班级的小高潮!更为高兴的是,我们在这一场抢麦成功,我们为自己能上麦展示而兴奋着。很快到我们上麦了,我还在等着上麦提示:同意,孩子们看到自己班到了,虽然没有视频显示,却主动站起来齐声诵读,不知道魏巍老师和屏幕前的大家是否听见,我们却是底气十足,气势昂扬!每一次上麦我们都是认真的!
风雪情怀—《浣溪沙》小记诗文拓展
《浣溪沙》其一
软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘,何时收拾耦耕身?
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如熏,使君原是此中人。
《浣溪沙》其二
麻叶层层苘叶光,谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。
垂白杖藜抬醉眼,捋青捣麨软饥肠。问言豆叶几时黄。
《浣溪沙》其三
风卷珠帘自上钩。萧萧乱叶报新秋。独携纤手上高楼。
缺月向人舒窈窕,三星当户照绸缪。香生雾縠见纤柔。
《浣溪沙》其五
万顷风潮不记苏,雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。
翠袖倚风萦柳絮,绛唇得酒烂樱珠。樽前诃手镊霜须。
风雪情怀—《浣溪沙》小记精美诗配画
诗中有画,画中有诗!孩子们用心品读,用情诵读,用笔传情,一幅幅诗配画彰显着个性,展现着理解!
每个孩子都在晨读的熏陶下不断进步着,成长着……
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