教育教育，教的是人，育的是心

教育教育，教的是人，育的是心

单位里的一个同事，是家中的大姐，自小就特别懂事，读书的年纪里就帮着妈妈带大了弟弟和妹妹，现在工作了，弟弟和妹妹的孩子又在她的家里住着，由她负责读书和生活各项事宜。身边的同事朋友都说如果要评“中国好大姐”的话，一定要投上她一票，可每到这时，她就尴尬的笑着说：不落埋怨就满足了。那表情后面，分明是辛酸和无奈。

赶巧，一天我到她家里去拿东西，进屋就看到了她妹妹的儿子，一个上初一的孩子，坐在沙发上看电视，目不转睛。同事见状就说：叫人呀。可是这孩子好像完全听不到似的，依然盯着电视，谁也不理。

同事就无奈的摇摇头，我笑笑表示没有关系。走出门，同事才轻轻说：现在的孩子都说不得，心情好还搭理你一下，心情不好干脆六亲不认了。

我有些惊讶，就说，你也不能太宠他了，这样他的父母会怪你的。

同事听了更是苦笑：他的父母更不敢说他，上次因为玩手机说了几句，他都锁住房门报警了，现在的孩子是什么都会，什么都敢了。

听到这里，我是吃惊极了，这样的孩子小心翼翼的让他长大，能有什么用呢？如果养自己的孩子如同“伴君伴虎”，胆战心惊的不敢说更不能碰，这是在养孩子还是在养“无敌仙人掌”？

不好多说什么，只是想，这样的仙人掌如果长在沙漠里还算人畜无害，但是要长到水土丰润人烟密集的地方就真不知道命途如何了。现在我们总是强调“爱的教育”，很多家长觉得爱就是不让孩子不高兴，这正是大错特错了。《知否知否》里有一句重复率极高的台词：父母爱子女，则为之计深远。

若是在你陪孩子长大、教孩子长大的过程中纵容他长了一身刺逮谁刺谁的话，等你护不住他的时候，自然会有现实来一根根的给他拔刺，那个时候不知道垂垂老矣的你看着会做何感想？

想到这里，不由的又想起南京电视台一档节目叫做《为爱转身》中来求助的一位母亲。上了大学的女儿在短短一年间欠下了十几万的高息贷款，普通工薪阶层的母亲为了女儿上学已经非常节俭，面对这样的高额借款尽管愤怒异常，但是为了让女儿能顺利完成学业，还是咬牙拿钱给女儿还贷了。可是万万没有想到的是，第二个学期结束，女儿又欠下了数万元贷款。束手无策的母亲这才在万般无奈下向节目组求助，请他们帮忙劝劝女儿。

清楚的记得心理专家雷军问女孩，借那么多钱干什么了？

女孩说：大部分是和同学吃喝掉了，也买了一些必须品。比如手机电脑什么的。

雷军：自己没有偿还能力为什么要借？想到后果没有？

女孩：有妈妈在，她不会让我为难的。

这就是这个女孩有恃无恐挥霍的心理依靠，相信这样的心态不会凭空产生，一直以来这位含辛茹苦的母亲一定是使出了洪荒之力来满足女儿所有的要求，不管这些要求合理还是不合理。

这样的父母在中国比比皆是，我们深怕孩子在成长的过程中受一点点的委屈，生怕他们觉得自己不如别人。就好像孩子投胎到我们的家庭里就是一个天大的错误，我们怎么能不殚精竭虑，死而后已呢？多朴实的父母思维，可是我们忽略了一点，孩子是会成长的，有一天他也要独立，除非你能够为他所有的人生埋单，否则不要给他制造这样的错觉：没事，有我妈呢！

你没有你想的那么强大。

这段节目的结尾是，母女要各自为爱而转身。儿子在旁边对我说：妈妈，如果我是那个妈妈，我就不转，应该让她女儿自生自灭。

我笑了，摸摸他的头说：因为你没有孩子，所以现在你用的是陌生人思维。等你有了孩子，就知道妈妈是不会丢下自己的孩子的。

说完，我突然想到，如果我们在最初就把孩子当成一个具有独立思维的个体，在亲子关系中在分隔出一个“陌生区域”，对孩子来说会不会反而是一件好事呢？

龙应台说：孩子的成长就是离父母渐行渐远的过程。

教育教育，教的是人，育的是心

不能追，也追不上。