文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
2018-06-02 星期六 晴
周六四个班，我上了七节课。在教室没感觉，回来后，头晕乎乎的，脑袋里嗡嗡直响，就像有部直升飞机在耳边。
整理了我们齐悦社群的信息后，吃了晚饭，现在终于坐了下来。
每周和孩子们打交道，看着他们放光的眼神，工整完整的作文，心里再多的苦与累也会自然飘散。其实，每次孩子们回家的作业完成得还是不尽如意的，家长不督促，孩子自觉性很不高。今天的当堂作文，孩子们认真地对待，自然也写出了一份满意答卷。
上午三四年级综合班有一个四年级女生，前几次当堂作文一次也没写完，从上次开始，我让她坐在我旁边写，她不仅写出了完整的一篇作文，还写得有模有样，真是让人惊喜。孩子不是写不出来，而是没有正确的方法。你不管她，不关注她，她磨磨羊工就混过一次课了。回家作业不写，课堂完成不了，她家长不急，我还特别着急呢。
有了上次的经验后，今天也安排她在另一位老师座位边写。同样的，她在下课之前写了满满两页纸，六百字左右。结尾马马虎虎的结束了，我把她留了下来，补完整了才让她下课。虽然她晚了一会放学，但看着她自己都不敢相信自己也是可以的表情时，我的心里别提有多开心了。我告诉她，要相信自己，不是不会写，很能写，也写得好，要对自己有信心。她交了稿纸，蹦蹦跳跳地下楼了。
五六年级班上有位男同学，上课讲话特别厉害，但我发现他还是很讲理。有次下课他的家长晚来了会，我和他课后交流文章如何写细，他听得特别认真。我说，这些上课时都有讲，怎么不听？他作文材料不会选，内容假大空，这些问题都可以解决。
没想到，课后的几分钟讲解，换来了他认真的回家作业。这次当场作文，五年级的题目他没写，直接写了六年级题，写得最快，写得很好。上次回家作文的质量，我在第一时间反馈给了家长，让家长多鼓励多表扬。这孩子的积极性真的一下子上来了。这节课我在家长群通报表扬了他，还免了他下次作业。
下午三四综合班，原来一直非常弱。为了鼓励他们，真是想尽办法。这两次的当堂作文质量也上来，特别是两个三年级女生。原来一直下不了笔，现在写得有条理了，有细节了。连她们自己都说不敢相信，自己怎么可以写出这么多字？一页半，四五百字了呀。潜能真是无极限的孩子们。
每次当堂作文，每个班我都会挑几个特别表扬，写得好，写得快，写得有进步的，看来这样的效果还是不错的，以后继续延续。
新生班的课程也快结束了，孩子们的进步是我们最大的欣慰。这次新生班人员不多，教起来轻松，孩子们也争气。当几个家长反馈过来，孩子进步时，那种愉悦的感觉，真是比自家儿子学习进步了还要兴奋。还有，写不出来的，下不了笔的孩子，一个学期下来，文章写得层次分明，细节到位时。想想，平时对他们的关注，自己的辛苦再累一点，也值得啊。
师傅一直说我很用心。其实，说实话，我的教学水平还真的很有限。转行马上两年了，慢慢地也摸索了一点小门道。看着家长的认可，孩子的进步，我心里自然也乐呵起来。
希望以后，我能继续多关注我课堂里的孩子，多写一些孩子们的文章。把这些可爱的小精灵在我的笔下呈现出来，嗯，未来有了新方向。加油！云朵老师。
齐悦梦想社群更文第21篇
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