想象一个场景，在某个周末，你和朋友在喧闹的聚会场所相见，环境非常的嘈杂，但是你们却可以心意相通，相谈甚欢。
再想象另一个场景，在大学的课堂上，老师知识渊博，幻灯片上写满了各种要点和参考信息，但你尽了自己最大的努力也没有办法集中精神，把老师的课程听进去一点。
这是为什么呢？
从表面上，两个场景完全不一样，但背后的原理却相同。
如果我们不懂得其中的原理，无论是在与人沟通、交朋友、还是在学习上，都无法达到取得有效的成功。
《大脑喜欢听你这样说》这本书，作者是哈佛大学的神经学家，他利用脑科学的原理，帮我们揭示了认知的真相。
我们先来做一个实验。
摘自 《大脑喜欢听你这样说》p007
在这个实验中，你需要准备两个能发声的音源（我发现最简单的是一台电视和一台收音机）。
1.打开电视，找一档以说话为主体的节目。内容无关紧要，可以是新用，可以是体育节目，也可以是天气预报，只要找个有人在说话的频道就行。
2. 打开收音机，找一档以说话为主体的节目。同样，不要在意内容，只要找个有人在说话的电台就行。
3. 你的目标是同时听懂电视和收音机中的内容。开始吧。
这个实验要求我们同时听懂电视里和收音机里的两个声音的内容，但如果你做了这个实验，就会发现这根本不可能。
就像昨天，我和我的一个好朋友打电话，聊得正起劲，这时我3岁的女儿跑过来和我说话，我试图在听我朋友说话的同时又听我女儿说话，但却发现做不到，而且会感到很烦躁，我带着烦躁的情绪对我女儿大声说了一句“妈妈在打电话呢，等我说完你再跟我说话好吗？”
我们为什么不能同时理解两个声音呢？
这与我们的大脑结构有关。
摘自 《大脑喜欢听你这样说》p010
如图5所示，大脑负责理解语言的区域有三个，第一个是听皮质，它负责处理输入的声音，大脑的两侧各有一个。第二个区域是布罗卡区/ 韦尼克区，它负责理解声音的内容，只位于大脑的一侧。瓶颈就在这里了，负责理解的只有一个声音能够传达到布罗卡区/ 韦尼克区。而第三个区域额下回，相当于信息的开关。当有两个声音同时通过时，它会只让一个声音通过，而屏蔽掉其他声音。
所以，我们一次只能理解一个声音的内容，这是由我们的大脑结构来决定的。
这也是我们在开头提到的，为什么在嘈杂的环境中，我们依然能够和朋友相谈甚欢了，因为我们主动选择接收理解了朋友的声音。
那为什么老师讲解写满要点的幻灯片，我们却无法专心呢？
英国散文家查尔斯·兰姆，曾说过这样一句话——阅读是一种无声的对话。
是的，书中提到，大脑处理无声阅读和大声朗读的方式几乎完全相同，我们无法一边理解老师的话，同时一边理解幻灯片上的大段文字内容。我们的大脑只能理解一个声音，即使老师讲的内容和幻灯片上的内容一致，但由于我们阅读的速度比听的速度快，同时又想兼顾阅读和听老师讲，造成两个声音来回切换，影响了我们的理解。
基于以上脑科学研究，给大家几点行动建议：
1、 需要专心阅读时，营造一个没有人打扰的环境。
2、 与人交谈时，同一时间只听一个人的发言。
3、 在使用幻灯片时，不要放过多文字。
4、 当遇到念幻灯片的讲座时，只听老师的发言，不阅读大段文字。
想起罗胖每年的跨年演讲，只有图片和少量文字，却引起许多人的巨大共鸣。正是掌握背后的脑科学原理呀。
请你回想一下，你听过一场让你印象深刻的演讲或课程，它的幻灯片设计是怎样的呢？
掌握脑科学，用微小的力气产生巨大的影响力。
网友评论