1. 一次特殊经历
文/高平三中395班 赵怡婷
巨响打乱了一切……
历史考试还有十五分钟结束，我正在奋笔疾书写着最后的小作文时，突然传来一声“崩”，貌似玻璃声碎，我以为是谁摔坏了什么东西便投入答题。
我刚低下头准备继续答题时，又是连续几声破碎的声音，这不同寻常的声响让我的心在此刻已无法平静，可抬头看同学们都没被影响，都在专注答着题，我也只好低下头，在不停止的声响中心不在焉的答题。突然一声“着火啦”的声喊，还伴随一阵小孩的哭声传来。这时候，同学们都发现了不对劲，教室已充满张望的身影，靠着窗户的同学奋力向下看着。监考老师也从讲台走下，走到窗户边向下惶恐的望去，我也望眼欲穿。
没过几秒老师急促的走上讲台，安抚到“孩子们，你们悄悄的写啊，不要害怕”与此同时拿起手机拨打急救电话，一番沟通后，老师又安抚我们，让我们静下心来。
可谁又能静得下来呢?眼看事态已愈发严重，楼下的玻璃破碎声，人们杂乱的喊声，小孩害怕的哭声错综交杂在一起，从三楼的窗户看，团团烟雾已经弥漫上来，我似乎已想到下面失火的可怕场景。入迷之时，却又马上被呛鼻的烟雾刺醒。我的心已脱离试卷，飞扬在窗户外，手与腿似乎在配合，颤颤巍巍，抖出让我不安的节奏。
不一会，老师的电话声响了，“什么，让孩子们下去?”一瞬间，我们全乱了阵脚，尽管平日有多次的演练，早应娴熟。可危险真正来临的时候，还是不知所措，一时顾不得想任何，抡起桌子上的东西就赶忙跑出去，楼道已有老师为我们指路，我们顺着一个个“箭头”，拼尽全身力气，冲到楼下，聚集在操场。
第一次经历火灾，慌张不止，我只呆呆立着，双手不自觉互相搓着，看着周围的一张张面孔，熟悉又陌生，我似乎被一个透明罩子罩了起来，他们的声音在我耳边渐渐变小、模糊。好像在所有的声音就要消失之际，耳边突然传来一声“怎么了，没事吧”然后就是一个个温暖的怀抱，我紧紧的拉着她，她紧紧地拉着我……
操场上哄乱聚集着两个年级的人，都在寻找自己的同伴，我也紧紧抓着同学的衣角，终于找到了自己班级的大部分人，心里踏实了许多。
关键时刻，同学自觉地组织起来，找同班同学、安抚同学情绪，整理班级秩序，班级就这么被整理好。
清点人数时，我们发现还少了好多同学，心里确实捏了一把汗，有同学自告奋勇去实验楼找，他们飞奔去时的身影，是带着青春风采的，发着光的，无人能比的背影。看到实验楼同学跑来时，我们心中的玄终于放下了，他们笑，我们也跟着笑了。
同学们平日里虽打打闹闹，可当面临危险时，却有安慰的声音在耳旁，温暖的怀抱在身边，我们，真的就是一个大家庭！
【师评】文章的开头能引读者进入情境，文章的主体能领读者亲历情境，文章的结尾能让读者同感其情。
文章能产生这样的力量，在于它的真实，真事，真历，真情。这是真实的描述，真切的心理，真情的表达。（点评教师：悦书玲）
2.土地的使者
文/野川中学102班 张晓露
一份耕耘，一份收获，我彻底的悟到了……
学校前几天分给我们班一块田，班主任再添句“自己种上，来年秋天可以自己摘吃”，我们全班都沸腾！“种不种草莓？”“要不种点土豆玉米？”“我想种点西瓜”……同学们都讨论着，我也卷入了劳动狂潮中。
待经过一番讨论和准备工作后，我们就准备开始种了！趁着大课间，班主任先是请来了餐厅的一个老爷爷，来给我们示范如何锄地。老爷爷好似我们的农田顾问，我们一群学生在旁边边看边问。只见他用锄头一上一下的锄着，“哐啷、哐啷——”我看看锄头，看看同学，心头一热：“老爷爷，我可以试试吗？”爷爷应允了，“有勇气，值得鼓励。”
我笑着接过锄头，脑海中浮现着老爷爷刚才锄地的样子，两腿稍叉开手臂发力，一上一下，似乎怪有模有样的。可还没锄几下，“不要太浅，深点”“不要离上个坑太近，对生长不好…”老爷爷在一旁指导着，我瞬间为我刚才的想法而后悔了。唉，锄个地真难！
老爷爷又接过锄头，为我演示了一遍，我看到老爷爷锄得是那样的轻松。突然，老爷爷那一张是树皮般粗糙的脸吸引到了我，那黝黑的皮肤不知是顶着多热的天干活；那脸上的皱纹不知多少是因对地的担忧；那紧锁眉头不知是何时开始就未曾舒展。这是岁月的痕迹，常年下地干活的印证啊！我决定重新尝试，抡锄，挖土，翻土……一遍一遍地循环着。起先，还是老样子；但接着，那一个个坑似乎越来越接近于完美，“有进步”，老爷爷也为我惊叹，我心里美滋滋的。
地被锄好以后，有的同学开始先浇水，湿润土地，待水快被浸湿后，我又加入了种种子的行列。由于每一行地能踩的空间很小，所以种地时要小心，不要踩到其他坑的种子。只能两腿叉开，弯着腰走，好似四脚兽又好似大猩猩……一行终于种完了，挺挺腰、伸伸腿，酸痛酸痛的……
当我回到教室后，我靠着后桌的桌子，长舒了一口气，胳膊和腰仍隐隐发着酸。哎，种个地真不容易，真难啊！
放学后，我拖着疲惫的身子，无精打采地走进食堂。这时，我又看到了老爷爷在那里忙着收拾东西。老爷爷也锄地了，难道他就不累吗？不，他累，只不过是他常年下地干活，习惯了罢了。我脑海中又浮现出了他那张饱经风霜的脸，一种无名的敬佩油然而生。
老爷爷给我上了一课。他似土地的使者，精心呵护着土地。尽管很累，但生活就是这样，没苦，哪来的后甜呢？为了来年的丰收，为了累累的果实，他心甘情愿，无怨无悔！生活中有无数个像老爷爷那样的人，他们奉献着，默默无闻，用心做好土地使者的工作……
一份耕耘，一份收获！向那些土地使者致敬，他们是我们应追的星！
【师评】因为亲身体验过，所以写起来很是细腻。老爷爷的动作与外貌，自己的动作与心理变化写得都很具体生动，结尾处对劳动者的赞美感受也就油然而生了。（点评教师：崔丽华）
3.寒假里的那些事
文/ 北诗中学214班 李晨路
寒假是一个神奇的东西,寒假里会发生很多很多的事情，寒假中过的很充实是很有趣的，如果在家一直呆在家里什么也不做的话的话就可以说寒假是无意义的，寒假中有许多事比如:冬奥会、春节、元宵节……
这个寒假依然无聊，仍然是因为疫情的原因，使我爸爸和妈妈三年没有回家，从一开始的感到一点点的爱变成了像缺爱一般，寒假我过的很简，每天上上课，写写作业、打会儿球无聊的一天就神不知，鬼不觉的过去了。
现在这年越来越没有过年的样子了，没有鞭炮的响声，没有幼时的欢乐。过年是一件很大的事，大到能装下我十几年的童年，过年这件事很小，小到无聊的吃着火锅，看着春晚熬了过去。过年，小时候最喜欢的日子，在大年初一的时候，爸爸妈妈从远方回来，就是为了这一天能够团聚。而现在我非常计厌过年，我恨不得，让过年早点过去。
过年我爸妈不在，依然像去年一样,早上起来，叠起被子，繁忙的一天天开始了，开始打扫家里的卫生，我和哥哥两人一个在里面一个在外面开始擦玻璃，擦完之后，我们架起了年火。
在这年的那天，贴春联，当别人都贴完春联之后开始该抄菜的炒菜，该吃火锅吃火锅，而因为我们家没有大人的情况下，动作总是比别人慢一步，所以没时间吃饭，中午别人吃团圆饭的时候，我们一家三个人在吃泡面，忙了一天后，晚上三人吃了年夜饭，看了春晚，第二天醒来，拜了年拿到压岁钱，无聊的我只能玩手机，年缺少了很多，缺少了一些欢声笑语，缺少了一些可以什么都让给你的一些人，缺少了过年的新气象，缺少了新衣服，还使我的一颗永不停息的童心也静了下来。
元宵节看花灯，吃汤圆过着每年都要对我做的事情。看到了村里与每年不一样的东西，看到九蓬灯，舞龙……节目。
在寒假中,使我感到最有趣的也就是元宵节了，我讨厌春节，对于我个人来说春节除了忙一点，一无所获。我三年前的春节是很有意义的，每年都盼望着爸爸妈妈回来。而现在，盼望着，盼望着就一点也不想他们了，我很理解他们，但是我对于爱与不不爱之间的关系已经一团糟了，只有通过把自己累倒才能把自己心中的烦事，散发出去，每次把自己往死里拼已经是再常见不过了。
我从小就听“小小少年，很少烦恼”但是我不知道为什么我总是很多烦恼。我只有通过运动才可以把自己烦恼一一忘掉，这也就是我喜欢体看的理由吧，我爸妈很少管我，只有我哥哥和奶奶一直教育我，每次犯错误，会遭到奶奶的责骂以及哥哥的击打，以至于使我被变成现在的样子，我自以为我还算懂事。每次哥哥打我，我不会去还手，我会自己反思一下是谁的错，哥哥打我几耳光，踢我几脚我都不会责怪他，我会认识到自己的错误。
也许这也叫做棍棒底下出“孝子”吧，我喜欢我的哥哥，他的做法我终是觉的很正确，所以我听我哥哥的话，即使打我我一点也不恨他，如果不是他我觉得我会将成为一个废人。
这就是我的寒假，一个孤独而又无趣的寒假，寒假中的种种事都激励着我的成长。我很理解我的父母，但我也恨我的父母。不是他们不爱我，而是因为我觉得他们没有时间陪我。所以我对他们又爱又恨。
【师评】爱怕沉默，爱需要传递与表达。家人的爱从未离开，你品，你细品。（指导教师：袁茹意）
4. 踏春
高平市北城中学48班 宋李瑞
又是一年春光明媚时，你是否以学习忙或者疫情原因无法出行而拒绝踏青？其实你知道吗？我们每天都在踏青啊！
从家到校的几分钟路程，可谓一步一景。出了家门口不多远就是从村前流淌而过的美丽丹河，河面水波粼粼，岸边常常坐着一些早早就来垂钓的人。桥面上方是一条运煤的铁轨，有时会有火车通过，轰隆隆的，成了河边独特的风景。过了桥，花红柳绿的迎宾园里到处都是锻炼的人。走路的，打球的，跳广场舞的，各干各的事，好不自在。出村口的路旁是挺拔的松树，四季常青，让所见都是绿意浓浓。
到了新建路，洒水车刚刚驶过，整个街道显得异常整洁，路旁的花坛里万年青长势茂盛。这还只是从涵洞口到火车站这路段，要是过了火车站的地下通道，景色可就又不一样了。路面状况比起之前的“蹦蹦”路，真是不知好了多少，妈妈再也不用担心把车颠坏了，就连上学的时间都缩短了好多。不过我最喜欢的是马路两旁的树，虽然身列道路两旁，但它们努力地生长，有的枝干竟然已经连成一个拱形，都遮住了天空的太阳。不过，这毕竟还是少数，很多时候你还是可以透过这些树梢看到那蔚蓝的天。
拐进小巷，路面平坦，两旁的房屋肉眼可见岁月的痕迹留存。不出几米，就来到校门口，繁茂的冬青已经长得有一人多高，它们紧密地簇拥着一棵樱花树。而此刻正是樱花最繁盛的时候，满树的粉红和翠绿相映，真好看！再进校门，教学楼后冒出的那棵老树可是吸引人。它已经渐渐泛绿，抽出新枝，长出新叶，和蓝天、白云一起把米黄色的教学楼和鲜红的“北城中学”四个大字映衬得格外耀眼。再看校园，五星红旗迎风飘扬，四块花坛分列校园两侧。花坛中大部分都是常绿的冬青，它们也都抽出了新枝嫩叶，黄绿和深绿相间。不过这可不是最吸引人的，北城的校园最迷人的是教室花坛里的那几棵樱花树。虽然时候还早，但樱花树上早已开满花苞，这些花苞在一片又一片的绿叶的精心呵护下，早已蓄势待发，只等四月的春风吹过，就立马绽放出比去年更艳的花海。哦，对了，可别忘了那几枝月季，它们正极力在冬青和樱花树之间努力地探出脑袋来，你看，那粉红的花尖都已经冒出来了！
说了校园，怎么也得到教室转转，虽然我们的教室身处一楼，后边有房屋遮挡，光线有点暗，即使白天也需要开灯，但这里也是一派生机。那窗台上的小盆栽们已经披上绿色的新衣，原来旧的深绿色衣服早已不知被藏在了哪里。上课时偶然向窗外瞟一眼，你竟会惊讶于沿着墙面向上攀登的那些爬山虎，它们的脚步那么坚定。下课了，踮起脚尖探出窗户向外看，那破烂的石堆、倒塌的泥墙处，竟处处都有春的生机。生命，无处不在！你也会不由得佩服生命的力量和神奇！
春来了，谁说只有去野外才是踏春？只要做生活的有心人，满目皆是春天的样子！
师评：本文记写上学途中所见风景，观察细致，描写用心，形成了独特的思考，把生活无处不踏春的主题表现得很是精准！（指导老师：李平娟）
网友评论