时间:2月17日上午第四节
地点:八一班
授课内容:习题讲评课
授课教师:王建转
壹|观课笔记
一、限时二十分钟进行练习
老师打开倒计时,显示二十分钟。(有利于学生专注,树立时间意识)
黑板上呈现审题三思:
1.题干指向什么内容?(圈画关键词,帮助学生审题,牢固树立审题意识,这点非常重要)
2.内容涉及哪些语段(锁定范围,减少阅读时间,防止盲目去全阅读)
3.答案采用哪些方法(提高学生思维能力,在提炼、概括上用心)
二、老师提醒学生做题中出现的问题
1.不看题,抓不住关键信息
2.审题不清,出现偏题现象
3.对难题有畏难情绪,不敢迎难而上
4.答题清晰度不够,看着答四点,其实只能得一分,要从不同角度去作答。
三、学生小组研讨答案,实现兵教兵
四、师生合作完成讲评
1.老师投屏答案,学生针对参考答案,分析自己得失。
2.在老师的启发下找难点,寻盲点,理思路,找规律,探方法。
3.对难题,教师链接以前知识进行类比,实现学生的理解。
参考文本:《周亚夫军细柳》,《我的母亲》
4.教师提醒:1)要有时间意识;2)做题要条分缕析;3)围绕文本具体作答,防止空泛;4)深度思考,多角度思考;5围绕题干作答。
建议:学生速读慢,还是因为阅读方法问题,单元导语给我们指出要在开头结尾句、抒情议论句、承上启下过渡句、反复句等上面下功夫,可以提高阅读速度。
贰|听课有感
八语第一轮听课有感:在组长郭盼老师带领下,教学研讨有深度,教学设计有梯度,教学活动有节奏,同中有异,既有关键问题核心概念的聚焦,又有教学个性展示的空间,基于学情,为了帮助学生实现沉浸学习,教学支架多样而丰富。园园老师七读课文,学生由开头读着想笑到自动鼓掌酣畅淋漓;芳芳老师善于引着学生总结方法,六种抒情概括学有收获;盼盼课堂思路明晰,三个活动为主问题步步搭桥;杨玉老师发出质疑,带着学生打通学科深度思维;建转老师善等待,会启发,稳扎稳打很细腻;慧林老师充分调动学生,善用学情资源,读写结合,课堂生成妙处多!八年级语文组授课值得我学习地方很多很多!
八语第二轮作业听讲评课有感:郭盼老师基于学情,聚焦关键问题和疑难习题重点讲评,把学生的难点和课上的知识链接起来,帮助学生在最近发展区实现理解;杨玉老师整体指导与个别点拨相结合,面批面改,个别指导纠错很到位;建转老师用倒计时的方法提醒学生注意阅读和完成的速度,锻炼学生的专注度,给予适当的学法指导,强化兵教兵,对参考答案进行解码,引导学生讲评中理思路、找规律、寻盲点。
观课中学到了习题讲评课的好方法:
1关于流程:限时练习--组内兵教兵--聚焦难点、盲点进行答案解码--师生总结明难点、理思路、找规律、探方法;
2关于讲评的内容:可以围绕难题进行习题群练习突破,集中攻关。受益良多。
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