时间：2月17日上午第四节
地点：八一班
授课内容：习题讲评课
授课教师：王建转
壹|观课笔记
一、限时二十分钟进行练习
老师打开倒计时，显示二十分钟。（有利于学生专注，树立时间意识）
黑板上呈现审题三思：
1.题干指向什么内容？（圈画关键词，帮助学生审题，牢固树立审题意识，这点非常重要）
2.内容涉及哪些语段（锁定范围，减少阅读时间，防止盲目去全阅读）
3.答案采用哪些方法（提高学生思维能力，在提炼、概括上用心）
二、老师提醒学生做题中出现的问题
1.不看题，抓不住关键信息
2.审题不清，出现偏题现象
3.对难题有畏难情绪，不敢迎难而上
4.答题清晰度不够，看着答四点，其实只能得一分，要从不同角度去作答。
三、学生小组研讨答案，实现兵教兵
四、师生合作完成讲评
1.老师投屏答案，学生针对参考答案，分析自己得失。
2.在老师的启发下找难点，寻盲点，理思路，找规律，探方法。
3.对难题，教师链接以前知识进行类比，实现学生的理解。
参考文本：《周亚夫军细柳》，《我的母亲》
4.教师提醒：1）要有时间意识；2）做题要条分缕析；3）围绕文本具体作答，防止空泛；4）深度思考，多角度思考；5围绕题干作答。
建议：学生速读慢，还是因为阅读方法问题，单元导语给我们指出要在开头结尾句、抒情议论句、承上启下过渡句、反复句等上面下功夫，可以提高阅读速度。
贰|听课有感
八语第一轮听课有感：在组长郭盼老师带领下，教学研讨有深度，教学设计有梯度，教学活动有节奏，同中有异，既有关键问题核心概念的聚焦，又有教学个性展示的空间，基于学情，为了帮助学生实现沉浸学习，教学支架多样而丰富。园园老师七读课文，学生由开头读着想笑到自动鼓掌酣畅淋漓；芳芳老师善于引着学生总结方法，六种抒情概括学有收获；盼盼课堂思路明晰，三个活动为主问题步步搭桥；杨玉老师发出质疑，带着学生打通学科深度思维；建转老师善等待，会启发，稳扎稳打很细腻；慧林老师充分调动学生，善用学情资源，读写结合，课堂生成妙处多！八年级语文组授课值得我学习地方很多很多！
八语第二轮作业听讲评课有感：郭盼老师基于学情，聚焦关键问题和疑难习题重点讲评，把学生的难点和课上的知识链接起来，帮助学生在最近发展区实现理解；杨玉老师整体指导与个别点拨相结合，面批面改，个别指导纠错很到位；建转老师用倒计时的方法提醒学生注意阅读和完成的速度，锻炼学生的专注度，给予适当的学法指导，强化兵教兵，对参考答案进行解码，引导学生讲评中理思路、找规律、寻盲点。
观课中学到了习题讲评课的好方法：
1关于流程：限时练习--组内兵教兵--聚焦难点、盲点进行答案解码--师生总结明难点、理思路、找规律、探方法；
2关于讲评的内容：可以围绕难题进行习题群练习突破，集中攻关。受益良多。
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