前两天在班上组织了一次小组合作，结果令我大吃一惊——孩子们根本不懂得如何进行小组合作。
那天本来打算让孩子们以小组合作的方式复习三年级上册英语所学内容，并要求整理出其中的重点句型。我以为，对于画了无数次思维导图，背了无数个句子孩子们，这项任务应该很容易，所以我放心地把这个任务布置了下去。
可当我说完要求，发现孩子们一个个仰着头睁着大眼睛看着我时，我才知道我高估他们的理解能力了。所以，我拿了第一个单元做示范，教他们怎么整理。费了九牛二虎之力，孩子们终于开动了，看他们讨论地热火朝天的样子，我以为他们真会了，可当我走下去看时，现实情况并没有那么乐观。
除了少数几个领悟能力好的孩子已经知道我的要求，其他孩子似乎还在迷雾里。时间一分一秒的过去，有些小组毫无进展，我突然后悔进行小组活动了。
事后，我对这次小组合作的组织过程进行复盘，我觉得失败原因是分工不明确。一个小组6个人，我下去看的时候，发现一个大组的孩子都在做同一个问题。但按照我的设想，孩子们应该学会分工，每个孩子负责一个单元，这样才能在我预定的时间内完成。但我只是说每个组有哪些成员，并没有把人员安排到位，孩子们弄不清楚自己的角色，便不知道要干什么，一个组反而成了一锅沸腾的粥。所以，时间用完了，孩子们也没有整理出什么东西来。
幸运的是，还是有一些孩子能够领会到老师的意思，并做的基本像样，这也算是我为之欣慰的地方吧！
网友评论