吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》45--47
知识既是目的,也是手段。
学生在学习的过程中遇到困难的一个原因是,知识对于他们来说经常是积累起来的固定重物,不能学以致用。
很多时候,老师是想让学生知道,让他们随时能把知道的拿出来就用,如果学生按照老师的要求,只是单纯的知道,那么就会在实践当中,导致知识脱离学生的精神生活,对于学生而言,掌握知识也变成了一种令人厌烦的活动,让他只是想尽力的摆脱。
应该改变对“知识”和“知道”的认识,知道意味着会运用知识,只有当知道能够激发兴趣,才可以成为知识。知道只有在发展和深化的时候才是活的知识,学生掌握的知识越多,学习就越简单。
不要让学生把获取知识当成最终目的,而是作为一种手段,在小学最早的学习阶段就是积累词汇,让他成为孩子掌握知识的工具。学生学习也是要让本人进行生动的思考,而不是单纯的记别人的思想。
学生对语言的冷漠是学习的灾难,会让学生疏远学习。所以教师要提防这种冷漠,教会学生热情,积极,热情的对待语言。
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