吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》45--47
知识既是目的，也是手段。
学生在学习的过程中遇到困难的一个原因是，知识对于他们来说经常是积累起来的固定重物，不能学以致用。
很多时候，老师是想让学生知道，让他们随时能把知道的拿出来就用，如果学生按照老师的要求，只是单纯的知道，那么就会在实践当中，导致知识脱离学生的精神生活，对于学生而言，掌握知识也变成了一种令人厌烦的活动，让他只是想尽力的摆脱。
应该改变对“知识”和“知道”的认识，知道意味着会运用知识，只有当知道能够激发兴趣，才可以成为知识。知道只有在发展和深化的时候才是活的知识，学生掌握的知识越多，学习就越简单。
不要让学生把获取知识当成最终目的，而是作为一种手段，在小学最早的学习阶段就是积累词汇，让他成为孩子掌握知识的工具。学生学习也是要让本人进行生动的思考，而不是单纯的记别人的思想。
学生对语言的冷漠是学习的灾难，会让学生疏远学习。所以教师要提防这种冷漠，教会学生热情，积极，热情的对待语言。
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本文标题：11《给教师的建议》苏霍姆林斯基
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