3-24.昨天洛阳中级一期班的老师们举办了茶话会，邀请了三位非洛阳市内的三位老师，说是茶话会，其实是另一种授课方式，通过这种方式且亲身体会学到的知识更深刻，现将收获总结如下：
1.通过游戏环节，体验了照顾人和被照顾的感觉，在被照顾时察觉到了对引导者的依赖，体验了自己表达感受没有被看到，没有被理解的心情，以及在经历不安后有人陪伴、依靠的美好。在照顾人时，感受到了照顾她人的辛苦，察觉到了自己在照顾她人时存在的问题，不够细心。
2.其他老师的感受。以后再遇到此游戏时，可以双方提前约定一些方法或双方达成共识，以便更好的跨越障碍。不能将解决问题的钥匙攥在自己的手里，做为咨询师引领的方法及引领的技巧都非常的重要，有时关心过激的话就会变成控制。无论是走在前面引领或是在后面推着走，都是可取的方法。只要是适合自己的就是最好的方法，没有对错。
3.案例分析，通过一分钟的视频，一个小女孩独自在家，看到窗外的哥哥回来了，剪掉了自己的头发，爸爸妈妈看到了很吃惊，原来她是要将头发给哥哥（因为化疗而成了光头）。因此父母带着两个孩子来咨询。大家都很好奇为什么来做咨询呢？不应该来做咨询啊？在场的老师都很好奇！
通过刘老师的分析及讲解，结合自己想到的，原来做咨询一定要控制住自己的着急，一定要稳，稳是解决的定海神针。赞美也不能太快，太快会让来访者感觉到不真实，或许会起到反作用。一开始也不能直接用焦点的问句，建立关系，制造轻松谈话氛围是最重要的。
因孩子催促，明天接着写！
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