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苏苏一岁了，每次听到音乐都会跟着节奏挥动手臂全身跳跃，无论是广场舞、儿歌还是手机里突然放出来的声音。每次听到“唱歌跳舞”四个字都会试着蹦跶两下，真的是很可爱。
每个孩子到了这个阶段都会有这样的表现，可是如果孩子像我们一样这样长大了，对音乐一窍不通，既不懂欣赏也不懂演奏，这样人生未免少了很多的乐趣。
如何在音乐方面进一步的引导孩子，心中充满了疑惑。
日子在疑惑中一天天过去，孩子一天天都在长大。
等到苏苏长到上幼儿园的时候，我可能会纠结是不是应该给孩子报个音乐培训班了，是不是应该学习个乐器了，别人家的小朋友都学了呀，再说小姑娘家多学点才艺总是没有错的。
到头来孩子累我也累，这些都有必要吗？我们做的都对吗？
很多家长在培养孩子方面是不遗余力的，很多家长甚至会帮孩子选择学习的乐器，报个钢琴报个小提琴......上次听到有个妈妈说，给上幼儿园的小朋友买了个钢琴，小姑娘学个钢琴多好，文静优雅，迟早会用上。
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《父母是孩子最好的音乐老师》解答了我的上述疑问，本书的目的是教给父母帮助孩子喜欢和学习音乐的有效方法。
父母是孩子最好的老师，音乐启蒙方面也不例外。
周杰伦家的孩子肯定比我们家的孩子更懂得音乐欣赏和音乐演奏。
窦靖童在音乐上的成功你敢说和王菲难道一点关系都没有吗？
郎朗，世界知名钢琴大师，出生在一个充满音乐氛围的家庭，祖父是位音乐教师，父亲是沈阳空军文工团的首席二胡演奏家。
你可能会说我没有这样的爹妈可以拼。
所幸的是每个孩子生来都是平等的。孩子的音乐细胞与生俱来，都有音乐天分。我们自己虽然不是什么音乐家，没有学习过音乐，但是可以尽我们的努力通过后天的学习来科学指导孩子。
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根据教育专家和脑神经专家的研究结果显示，孩子从胎教开始到2岁前是接受“声音”（如语言、音乐）影响的黄金期；两岁至五岁属于次黄金期。
音乐细胞需要小心呵护，不然随着时间就会消失。看看我们自己就知道了。要提供足够的音乐养分给孩子才不至于荒废掉。
开启儿童音乐潜能首先从“听”开始。
河南小女孩张欣怡在唱戏方面是个神童。刚刚两岁，就能非常熟练、有模有样地唱《花木兰》《夫妻双双把家还》《穆桂英挂帅》等一出出戏，而且一点都不做作，不匠器。原来她父亲因车祸过世后，单亲妈妈带着她与姥姥同住。姥姥爱听戏、唱戏，欣怡两个月大时，姥姥就经常带她去公园听戏。公园有很多老先生老太太唱戏、拉琴，每天耳濡目染，成就了她的音乐天分。
6岁前儿童音乐活动应根据其生理发展，着重于“听”音乐的活动，并配合一些创造性的肢体律动。6岁前家长多带小朋友听，去接触认识各种乐器6岁后可以学习些乐理认知及乐器的弹奏技巧。
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其实说白了听就是一种氛围的熏陶，让孩子的世界里面充满音乐。我们目前接触最多的是流行音乐，除了比较好的我们给孩子提供的音乐应该多样化，当初带苏苏上早教体验课程的时候，有各国巡礼，不同国家的音乐都有涉及。
作者给出的建议孩子小时候让他们习惯接受好的音乐，“先入为主”地形成，将来在他们的成长阶段自然就懂得该如何选择音乐。
一般来说，只要是好的音乐都可以听，有些原则可供参考：
1以古典音乐为主
2早期避免强弱变化太大、太激动的交响乐、协奏曲，以免造成情绪紧张。
3 选择古典音乐中结构单纯的、旋律明显的乐器独奏、重奏、室内乐曲、合唱曲及声乐曲等，这类乐曲较适合孩子心理发展，并有助于安定情绪。在诸多作品当中，我推荐莫扎特及巴赫的音乐。
4 选择单一的器乐曲，以便熟悉每种乐器的声音（例如：小提琴、钢琴、大提琴、法国号、直笛、低音管等独奏曲）。有这样的基础，再去听编制较复杂（如室内乐、交响乐、协奏曲等）的曲目，才不会“不知所云”。
5听各国、各地区、各个时代的民俗音乐。让孩子接触不同民族的旋律、歌词、乐器、配器法、作曲法，可以开阔视野。
6 儿童歌谣。鹅妈妈童谣，sumple simple song,wee sing系列
7 部分流行歌曲。
8 中国音乐也有许多值得欣赏的，特别是一些民间音乐、边疆音乐、传统戏曲、打击器乐等，它们有完全不同于西方的唱腔、旋律、编曲法，甚至是中国特有的器乐。让我这从小习惯于西方音乐、乐器的耳朵和精神为之一振。
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在育学园里面看到一个家长给1岁宝宝孩子买了好多玩具乐器，有费雪的健身架琴、电子拍打鼓、敲击的彩色琴、电子钢琴。家长为了培养小宝宝的音乐素养费心费力费钱。
需要为宝宝购买乐器吗？玩具乐器可以替代真正的乐器吗？
在宝宝的世界中，各种乐器无论大小贵重与否都是会发声的玩具。比起花钱买的玩具，自制的玩具更有意义。
可以自制环保乐器。锅碗瓢盆、塑料瓶、垃圾桶，拿着小棒子敲敲敲。
自制摇晃乐器。将一些饮料瓶中装入豆类、大米、小米、小石头等，摇晃发出声音，既可以加入感官刺激还可以发声。
高兴了全家可以来个大合奏，拿个较大容器的人，敲慢速，中等大小乐器的人敲中等速度，小饮料罐的人敲轻快的节奏，好像乐队演奏一样。
玩具乐器分为三类
A类：无音高变化的敲击类玩具乐器，如玩具鼓、拨浪鼓、小猴子打鼓及玩具钹等。
B类：有音高变化的敲击玩具乐器，如小木琴等等。
C类：高科技的产物，如电子琴、电子玩具吉他、玩具卡拉OK、电子玩具套鼓（Drum Set）等。
A类因无音高变化，购买简单。B类要注意音准，不免不准确的音高影响孩子的音感，材质粗糙强力敲打下会影响宝宝的听力。C类注意音高。
一般孩子6岁以后玩具乐器已经不能满足需要，这个时候如果选购玩具比较困难，家长可以带宝宝先去听听音乐会，到琴行去看看真实的的乐器，为以后学习哪种乐器来做准备，孩子了解多了，可以从乐器的吹法、拉法和形状上自己决定来学习哪种乐器。
6岁前儿童音乐启蒙重点：多听多看。
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