1你的期待是什么？
2你的晚上早上节奏是什么
3你的理想状态是什么？
分析模式：与现实的关系，手机成瘾，扰乱分泌，兴奋，无法平静。——身体不好，心理脆弱、无力——成为手机傀儡。快乐代价是丧失个人主权。
4上学乐趣是什么？手机当你的主任多久？
5手机象征什么？意味着什么？——打发时间，过的快。
6你觉得用什么来完成这事？——
我想做到，不想努力。
7学校吸引我，我就想去——内在动力和外在刺激。——如果都没有，我不想在家，就只好去了。——社会需要。
8内在动力和社会需要矛盾：自我认知越清晰，动力越大。
你怎么评价自己？——不知道。
9画一幅画吧。自画像或一个人。
——不知道画什么人
别人眼中的自己，自己眼中的自己。三个自我：小人（过去的自己，不再找我，有目标上学，融入集体）、小可（和朋友一起、轻松、）、小普（自己呆着、手机陪伴，心情依然好，它不会变，让我轻松，）
10你拥有对自己最大的自主权
11自画像——小人：肢体语言？身体僵化，迷茫，取名字
12新目标：完成作业， 成就感。做什么会有成就感？让自己自信，喜欢自己
13你的核心目标是什么？你稳定的定海神针是什么？
14你送走的“小人”，和小普会怎么样？
社会融入———与人合作的能力，与老师合作、与朋友合作等
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