新学期开始了，学校又开始了新一轮的教研课，我们一年级的五个人一致推选我来上这节课。拒绝不了，大家都很忙，都很累，谁也不愿意额外承担太多，加上大家都对彩虹花晨诵充满了期待和好奇，一直没有时间和同事们好好分享，就借助这个机会，系统讲解一下吧！让我带着大家一起走进这朵汇集爱创造美传递光的彩虹花吧！
彩虹花惊艳到了你
所以，欣然接受任务的同时我也决定把彩虹花晨诵线下助教的事情和大家好好说一说。结合暑期给老师们做的培训和我们本校的实际情况我认真准备了课件，精心选了课程。
彩虹花惊艳到了你
彩虹花惊艳到了你
为了让老师们清楚线下老师课前的准备工作，我像以往一样，为孩子们打了诗歌题签，也在黑板上抄写了诗歌，并布置了今年互加课程要求的黑板内容。
彩虹花惊艳到了你
晨诵课前，先和大家交流了线下助教老师课前，课中，课后需要去完成的最基本任务，关于优秀有卓越者的要求并没有赘述很多，我害怕药劲给的太猛，挫伤了老师们学习的积极性。
教师的工作
课前准备
在今年1月份为了给我们竞赛的老师加油打气增加上麦听课人数，我们老师已经下载了cctalk软件，注册了账号，并学会了进入课程听课了，家长也学会了相关内容。所以现在我校老师要做的课前准备就是在布置好黑板，（根据各班的实际情况和年级特点还可以邀请班级的学生共同参与进来）一定要保证孩子准点到校进行学习。
课中学习
课中学习时的读诗，互动，抄写，绘画，拍照，录像，上麦，相信我们优秀的老师们在经过一到二周的学习就会游刃有余。加上中高年级有小助手的参与，我们的二十分钟课程定会高效，高质量完成的。
课后分享
我们的老师就会八仙过海各显神通，朗诵，绘画，改写，创作异彩纷呈的。
我们的课堂
因为是第三节上课，我们彩虹花晨诵课正好有英语绘本课程，调试了一下设备，居然能把直播课的声音在屏幕上静音了。在进入我们的晨诵课——蔡明静老师带给我们《萤火虫》。因为开学的前两周我和孩子们已经把彩虹花2018春季课程的前十节课学习完了，所以今天我们并没有选择时朝莉老师的晨诵课，而选了《萤火虫》这首充满童趣的诗歌。
调试设备的过程中，为了防止课堂冷场，我让班级的小老师——韩雨凝和付荟琳领着大家诵读了学过的诗歌，孩子们自然的流露，有感情的朗读，没想到惊艳到了在座的每一位老师了。
设备调试好后我们就进入了课堂，每走进晨诵课的一个板块我就做简单讲解:
复习
每节晨诵课前十分钟主讲老师都会带领大家复习上一节课的诗歌。这样既有利于巩固我们以前所学，又在这样的复习巩固中慢慢把诗歌编织在一起，形成很好的知识网络。
早到的班级可以上麦朗读，展示自己班级的风采。
导入
伴随着美妙的音乐，我们和孩子们开始了新的一天的学习。优美的旋律让孩子们身心愉悦，以完全放松方式的进入课程。在舒缓，美妙的旋律润泽下孩子们变得温柔而沉静。
彩虹花惊艳到了你
伴着今天《虫儿飞》的音乐，孩子们闭着眼睛，晃荡着小脑袋瓜儿，享受着韵律带给我们的音乐之美。
问候
师生微笑着彼此凝视，在真诚的问候声中，互相启迪，互相关注，一起走进黎明，沐浴着清晨的阳光，用我们共同的生命密码吻醒彼此。
彩虹花惊艳到了你
作品展示
欣赏着远方优秀班级，优秀同学的作品，孩子们羡慕的眼神中也充满了期待。我能读懂他们眼中心里的梦想——有一天他们的作品，他们本人也要走上这个荣誉的讲台。去年我们六年四班就是带着这样的心愿一路走来，一路收获的。
孩子们彼此不曾谋面，不很熟悉，但这丝毫不影响他们共同成长，彼此欣赏，互相学习。就是这样一个小小的展示台，承载了太多老师和孩子们的心愿。千千万万个班级的孩子们，每天都在不停的实践，不断的超越，不断创造着属于他们的奇迹，属于我们所有彩虹花人的奇迹。
诗歌学习
我们跟随着线上老师，整首诗朗读，分小节读，分组读，男生女生读，师生读，上麦互动读，总之是多种形式的个人读，集体读，师生读，让孩子们在读中理解诗意，在读中加深记忆，在读中展现自我。
中高年级的同学也可以根据本班实际情况，在读的过程中抄写诗歌，改变诗歌等。
上麦展示朗诵是所有彩虹花班级的梦想和荣誉。许多班级为了展现最优秀的一面，孩子们课下积极主动练习，把学习诗歌，积累诗歌已经融入到了自己的生活。无需老师过多和指导，就是这样每天20分钟的跟随，滋养，润泽孩子们的声音，表情，动作，气场都发生了变化。我们一年一班的小豆包就用他们六周的努力和实践，惊艳到了今天所有听课的老师了。
而上麦朗诵这种全国范围内的展示，让孩子们有了存在感，荣誉感，责任感和成就感。这种感觉会激励他们越来越好！
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