阅读随笔（4）--学以致用

阅读随笔（4）--学以致用

我常常想：读书的目的究竟是什么？

难道就是为了以后可以写出点文章，靠写作养活自己？我想不是的。难道是为了消遣？这就更不是了。那是什么呢？

我阅读的初衷是为了改变自己，怎样才算改变自己呢？在物质上更富有，在精神上更丰富，这才是我追求的改变。因此，能解决实际问题才是我读书的最终目的，否则，只能是“懂了很多道理还是过不好这一生”。用书中的方法解决实际问题就是学以致用。

提到学以致用，我想到了简单易学的学以致用的方法--费曼学习法，可能有点跑题，但我还是想在这里介绍一下这个好用的方法。

费曼的学习方法

费曼的方法很简单，但非常有效果。只有四步：

第一步，选择一个概念（或者一个技巧）

这种方法适用于所有概念，从物理学到世界历史，再到商界。

第二步，教授这个概念

就像你在教授别人一样，将你知道的和这个主题相关的一切都写下来，并解释这个概念。这里要以一个小学生作为教授对象，而不是某一个很聪明的朋友。

这可能听起来很傻，但真的非常有效。

不要使用任何高级的词汇或复杂的概念，因为使用它们时你很容易又陷入自欺的怪圈。使用小学生都可以听懂的语言和概念。用这种方法写下对一个概念的理解时，你其实是在迫使自己更深刻的理解这个概念。同样重要的是，你会发现自己在哪里还没有理解清楚。

第三步，返工

在第二步中，在开始时，不可避免的，你会发现自己理解上的问题，忘记的重要方面，或者难以解释的地方。这其实是学习中非常有价值的反馈。返回到原材料中，不管是书本还是网络资料，重新有针对性的学习相关的部分。

学习完成后，合上书本，不再看参考材料，使用第二步提到的方法，重新解释你之前不清楚的部分。当你可以解释清楚后，回到对原来概念的解释中，继续第二步，直到你可以完整的将概念解释出来。

第四步，回顾和精简

现在，经过前三步，你已经写下了对于这个概念的解释。重新回顾这些解释，确保你没有借用任何复杂概念来解释这个概念。将这些解释大声读出来。如果读起来不够简洁，或者听起来让人困惑，这就说明你在这些地方还可以进一步加深理解。你也可以尝试用常见事物和现象的类比来解释。

最后，你就可以用最简单的语言，用最少的文字将这个概念解释清楚了。而这时，也就表明你真的理解了这个概念的实质。

之所以要介绍这个方法，是因为很多时候我们会“读了一本书，什么都没记住”。如果我们读完一本书能用费曼学习法将书中的方法、技巧重新复述一遍，我想就再也难忘记了，同时，也有利于理解和运用书中技巧。

谈到阅读学以致用，就必须提一下《实用性阅读指南》这本书。这本书中作者举了自己的一个例子让我记忆深刻，很多时候道理往往不如例子更让人容易理解和践行（或者说是模仿）。

作者在书中提到自己想考取职业发展咨询师的职业咨询师资格证，为了更有效的学习，选择阅读《考上就靠心智图》，最终帮助自己成功获证。

我将学以致用分为两种：一种是被动式学以致用，一种是主动式。

所谓被动式就是自己在书上看到什么好的方法就运用到实际当中，比如：我在《如何有效阅读一本书》中看到了一元笔记法觉得甚好，就运用到我的实际笔记中了，因为我比较懒，而这个笔记方法就是懒人笔记法，非常适合我。

再者就是主动式学习，就像《实用型阅读指南》中作者要考试就找相关书籍去寻找好的学习方法，然后学以致用，提高自己的考证通过概率。

再比如我为了提高阅读的效率，看了很多关于阅读的书，学到了很多小窍门。例如：一本书阅读完之后，一定要进行复述（这里的复述就是费曼学习法）或者写书评，这个技巧对我帮助很大。很多人会给我说，他们看完书，就不记得书中的内容了。这其实就跟他们看完书之后没有复述有很大关系。另外，如果是一本比较复杂难懂（这个是相对而言的）的书籍，建议在阅读之前一定要先进行略读，先把整本书的框架了解清楚，这样也有利于你学而不忘。这些小技巧都是我阅读所得又运用到了阅读当中。

其实，主动式的学以致用和被动式的只差一个选书，主动式的学以致用首先是选择能帮助自己解决当下问题的书。关于选书，我会在下一篇中介绍。

学以致用大致分以下步骤：

第一，发现自己遇到的问题，定义遇到的难题。

第二，选书，选择能解决当下问题的书。

第三，主动式学以致用，实践书中的方法，试着解决当下的问题。