为孩子提供文化旅游的项目有很多，各种理念宣传五花八门，但我始终觉得各类广告词打动父母的多、对孩子收获的追踪总结很少。我家娃三岁的那一年，这些广告词都没能打动我，起码没有适合我带个小不点去旅行的项目。于是按照自己的愿望去了热带海岛。那一年，我们在海边看到了这样一条鱼。
尼莫和他的表妹
我对娃说：快看，尼莫。孩子回答：她是尼莫的表妹，她只有一条花纹。当时我非常惊讶，因为不久前孩子抱着洋娃娃以为抱着故事里的公主，她分不清这两者的区别。但在三岁的这年夏天，她区分了故事和现实，还理论联系实际的做出了自己的判断：她是尼莫的表妹（翻译成教科书的语言，这两条鱼分别属于小丑鱼的两个亚种）。在我印象里，这是孩子第一次理论联系实际。我突然觉得，可以为了孩子安排文化旅行了，因为我想为孩子创造尽可能多的理论联系实际的机会，让她慢慢形成自己的判断，从而为自己的人生负责。
第二年，睡前故事连续讲了一阵子古代传说后，我们去了兰州。孩子很兴奋，说：这就是黄河啊，跟传说中的一样。我们从兰州出发，往黄河的上游走，拜访了伏羲，然后来到了唐曲这个地方。娃非常意外，一直追问：这也是黄河吗？这么清，跟传说中的很不一样啊。我说：要理论联系实际，如果传说都是真的，那就不是传说了。
传说中的黄河
再后一年去了草原，我给孩子讲了一个生态平衡的故事。因为人们很害怕狼，努力杀了很多狼，等我们娘俩去时草原上已经没有狼了，放眼望去到处都是这种老鼠不像老鼠、旱獭不像旱獭的小动物，还有它创造的满地狼藉的洞。这样的草地能喂饱的牛羊就少了，而且牛羊走路会崴脚。我教育孩子说：“看上去让你害怕的东西，可能是对你也是有帮助的，生态平衡是很微妙的。”孩子点点头：“原来是这样的啊。那，现在没有狼了”，然后很崇拜的看着我：“人类该怎么办呢？我们能做什么呢？”……于是那一整天，我们都在草原上打地鼠——当然，一个都没打到，进一步证明了狼的价值。
草原打地鼠
那两年我准备的文化旅游很受欢迎，娃的长进有多少不太好评（zi chui）估（zi lei），反正孩子一脸信服的表情很是让人幸福。但这样的蜜月期在差五天满七岁的时候结束了。那天是立冬，我准备了节气相关的内容带娃去郊外的南北湖采桔子。结果进了桔园，孩子根本不听我说什么节气啊立冬啊，人家忙着和桔园的主人聊天。
老太太跟孩子说，旁边的黄沙坞（专种桔子的村子）都被征地了，老太太家的桔园因为在征地线外侧，所以保住了土地。孩子听了扭头就问我：“中国是农耕文明，农民最看重的就是土地，为啥会同意把土地给别人呢？”我当场就蒙了：你如何对一个不满七岁的孩子解释拆迁呢？还没等我头疼完呢，孩子第二个问题紧接着丢过来了：“是不是北方的游牧民族打过来了？那，黄沙坞还是不是中国人的土地了？”孩子很紧张，但我却放松下来了。后面的两个问题很好回答嘛，不纠缠拆迁就好办。
摘桔子与拆迁
从这天开始，文化旅行渐渐的越来越难掌控了。今年春节全家去了埃及，我准备的文化内容是文明古国的历史文明，所以行程主要景点是各种神庙。孩子直接表示不感兴趣，人家关心的是：美国和中国都是埃及的外国，为啥美元能用、人民币不能用？我……回答不了就只好引导她观察，比如宾馆门口的银行柜员机，看看都能取哪些货币呢（连科威特币都有就是没有人民币）；再比如，闹市区的首饰店都接受哪些信用卡呢（有日本银行却没有银联）。
埃及的通行外汇
到埃及自然看到了很多当地人，下图是卢克索火车站抓拍的。右边两位是典型的阿拉伯面孔，左一是非洲黑人，左二是希腊面孔。无意中抓拍的照片，很接近现在埃及人口的种族比例。孩子询问的第二个烧脑问题是：这些人差别好大，他们为什么能组成一个国家。我很郁闷，我们是来看文明古国的好不好。既然回答不了，那就继续引导观察吧。于是我们无意中发现，埃及古代的石刻人像，明显和现代埃及人有很大差异，光看脸就能大胆推测：下图这四位不会是古埃及人的子孙。古埃及文明真的是湮灭了。
埃及古今居民面部对比
毕竟去一趟埃及还是挺不容易的，孩子你不能白来啊。逼得我实在没办法了，带着孩子玩看图说话。我哄她说：考古学家就是看图说话更厉害的人而已（反正神庙到处都是象形文字，这话没毛病），我们也可以玩看图说话啊。总算哄的娃能看一看我为这次旅游准备的文化内容了。
看图说话
孩子逐渐形成自己的观察视角，有个象征性的行为。我忘了从哪一年开始，孩子再也不会说：妈妈，你帮我把这个风景拍下来。她总是自己拿起相机，用自己的眼光发现世界，然后把她寻找到风景拍下来。
自主观察
但孩子毕竟还小，不论去哪里旅行都需要父母安排，文化眼光什么的也需要父母引导。虽然她很努力的跟在父母后面踩着轮子，但在思想上，人家早就放飞自我了。
放飞自我
可能因为这样的分歧和矛盾吧，我单独带孩子出门大致是H2的状态，不说每天要爆炸吧，起码很不稳定。她爸带她出门，大致是O2的状态，稳定性稍微好一点点。所以，只要有条件，我家还是尽量以“水”的形态出门。
H2O
从娃3岁开始安排文化旅行，至今已有6年了。回过头看看，当初的设定的目标怎么样了呢？现在说要她对自己的人生负责还早了点，但她确实养成了独立思考的习惯，也多少有了些自己的观点。说这话时，我并没有想象中的那么开心，反倒是有点难过，或者说是酸涩。
我是希望娃能有自己的观点，但我没说她的观点要跟我不一样啊；我是说过理论联系实际，但我没想到这么快我的经验总结对她来说只不过也是一种理论而已，可听可不听，远不如她实际的体会重要。
既然那么酸涩，我为啥还要继续安排文化旅行呢？——首先，我自己玩得很开心，哈哈。其次，时光易老，孩子很快也会对自己的人生负责。这话翻译一下：她很快就会离开我。趁现在还能带，就再多带几年吧……
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