环境在哪里？

提前走进教室，孩子们已布置好了黑板，这次画的和上次不一样，把昨天夏加儿美术课上学到的城堡画出来了，可以的很呀，刚学就用上了，这是不是叫学以致用呢？

环境在哪里？

陈怡伶老师出现在大屏幕上，她亲切地和我们打招呼。然后复习了上周的“爱的鼓励”1—2——123——1234——12”,孩子们兴趣高涨，跟着陈老师做得不亦乐乎。接下来陈老师又教孩子们"爱的泡泡龙"，孩子们跟着陈老师做得好嗨哦，课堂气氛明显和以往不一样。

环境在哪里？

陈老师提出一个问题"什么是环境呢？"，这个我真的不知道怎么去回答，视频那端的小朋友也不知怎么回答。陈老师引导点拨，提示让小朋友们来说。然后通过kiki用生动有趣的故事引导教育，让孩子们找一找身边的环境，是不是在自己桌子的下边、桌子的前后左右等。通过引导让孩子们知道了环境无处不在，环境一直在我们周围。又让孩子们捏着鼻子呼吸，体会到捏着鼻子呼吸的很难受，让孩子们明白我们要有一个好的生活环境，引导孩子们要爱护环境，保护环境。孩子们在学中玩，玩中学，不知不觉中受到了教育。

环境在哪里？

最后陈老师给孩子们讲了作业单，讲了蚯蚓在土壤中钻来钻去，对土壤的好处，让孩子们懂得了蚯蚓可以松土，可以给土壤增肥，并布置了作业。

环境在哪里？

下课后，孩子们都拿着作业单走出教室，去花坛观察土壤。我提示孩子们用鼻嗅、用手摸和用眼看，把闻到的、摸到的和看到的都写出来画下来。

环境在哪里？

通过这节课的学习，我和孩子们都认识到了环境的重要性，环境时时刻刻都存在于我们的身边。我们要保护我们生存的环境，保护我们的家园，保护我们的地球。加油!