2019年5月16日 星期四 晴转多云
Dr.Papa傍晚，接小家伙放学的时候，我们来到了滑滑梯场地，刚好遇上小家伙的同学；然后，两小无猜地玩了将近20分钟。
小同学比小家伙高，身体比他壮实，但是，在观察中，我能明显感受到他与小家伙关系的友好。整个过程中，我是担心他们之间会有什么伤害的情况发生。小家伙永远是模仿别人的那个，在这里，我也想到《教养的迷思》提倡的内容——社会环境对孩子的影响。的确，小家伙与同学在玩的过程中，他们之间的领会意图、相互配合等都促使他们之前相互影响，在我们成人的角度，这些影响可能有好与坏之分，但是，在孩子的角度，我感觉，只有快乐！我们不应该去干预他们的世界，更不能用成人的思维去思考他们的方式，却要用他们的思维方式去理解他们的行为。
在玩的过程中，小同学带着他爬上爬下，在车轮上不小心真的摔倒了……掉了下来，眼巴巴地看着我。我马上告诉他，赶紧起来，过来爸爸这里；然而，在走过来我旁边的时候，竟然踏空了一个地板，直接划伤了左胫前皮肤，鲜血缓缓流了出来。然后，小家伙兴致还是很高，仅仅是说了一声：我的脚痛……接着，还没有安抚完毕，又跑到小同学那里玩去了！
Dr.Papa后来，安定下来了，在回家的途中，小家伙才想起自己的脚受伤了，然后就有点小娇气咯。在解释为什么会出血的情况，我引导了他理解皮肤下面有什么，为什么会渗血出来，血管有什么用等医学知识，不管他懂不懂，反正我感觉也减轻了他的疼痛感。一路上没有一秒钟是停止说话的，我一路接招，一会儿英语，一会儿中文，也是不亦乐乎。
回到家里，要处理伤口，又是一个医学知识介入的过程（全英文）。
“爸爸，为什么要用药洗伤口啊？”
“因为，伤口流血后，会有很多细菌或病毒在里面，我们要用药水把他们杀灭，才不会让伤口化脓。”
“我一会儿还要用（创可）贴。就像粉猪一样。”
然后，在用双氧水消毒过程中，那种刺痛终于让小家伙哭了出来。
“看！药水与细菌、病毒要打架，很多泡泡出来了！”
“爸爸，痛！痛！”
“是的，会有点痛，但是，细菌与病毒就被打败了，你是胜利者！”
……
Dr.Papa终于将伤口弄好了，然后，小家伙却更加的娇嗔了。当然，我们俩都理解他的痛，共情他的感受，我相信他能明显感受到我们对他的爱；这种爱也是他应当得到的，父母共同给予，不能缺失的。
Dr.Papa还有10分钟就要上网课了，然而，小家伙没有放过这10分钟，要求我为他读几本新书。近期的牛津树文字量与逻辑内容比较丰富，难度比较大，还好我能详细阅读出来。在新书面前，我们发现小家伙专注度非常高，在阅读过程中，我故意让他填空，我们竟然发现他能说出里面的一些内容。到底你目前对英语的理解能力有多深了呢？
Dr.Papa在上网课时，与外国英语老师沟通过程中，竟然也没有多大的障碍，听力水平已经在我之上，很自如表达自己想表达的内容。老师测试后，她也比较惊讶小家伙已有自然拼读的部分基础，我们也没有刻意去教他自然拼读。看来，语言的习得是一件自然而然的事情，只要把事情做对，坚持不懈，悉心观察孩子的成长情绪背景，用爱去引导，融入生活，一切都非常自然。
★父母好好学习，孩子天天向上。
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Dr.Papa
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