共读共写，不负四季
做一件事，如果不是源自内在的动力，很难真正深入并持久。
一个教师的专业发展史，一定程度上就是他的专业阅读史。
教师发展“三专”理论，共读共写共生活。
这些话语，作为网师人的我是不会陌生的。陌生的永远是真正将它们活出来的模样！
一
很多时候，我不敢想象自己的愿望有朝一日会实现。比如想邀请新教育网络师范学院的院长郝老师来给我们读书会的师生们作个讲座，给对教育还不失热情的老师们以启发。因为我怕自己的邀请成为别人的负担；因为我怕郝老师身兼数职难以脱身；因为怕路途遥遥三天无间歇周转让人心生为难。
可是总觉得内心有种渴望在涌动，渴望身边的人知道有新教育，渴望身边的人能更优秀能激励时时怠惰偷懒的我。于是，去年11月底，在教务徐处长的支持下，我鼓足十二分勇气，拿起手机，小心地编辑文字：郝老师，我被你读书会讲座吸引。我自己的读书会成员固定的人才七八个，学校老师们很多都觉得没时间读书。教务处长也希望能请你来给老师们作有关读书的讲座，你能来支持帮助我们吗？
信息发出，如同坠入了无尽黑暗的宇宙。忐忑是肯定的，等待的每一秒都是漫长如夜。我不敢看他如何回信。离开微信，假装安静——刚发出应该没这么及时有回音。等我熬了七八分钟后忍不住打开微信，只见郝老师白底黑字回复：12月份基本排满了，要出去也要看一月份。内心是抑制不住的兴奋，赶紧回复：只要你愿意来，我们可以等！
再后来，由于1月的学院工作安排，我们彼此时间对不上，见面失败。虽然当时网上相约春季，但内心隐隐感觉万一新年又有意外呢？我内心惴惴。开学再次向领导提出给师生讲座的申请，没想到领导们初心还在，告诉我赶紧再次邀请郝老师并作讲座申请计划!
于是，3月1日再次去跟郝老师商量时间，确定在3月18日这个美丽的日子！
二
这学期，感谢郝老师的信任，让我这个做什么都不够深刻的人担任新网师《给教师的建议》课程的讲师。一边学校工作，一边网络课程，于是有了我繁忙的借口。为了迎接郝老师，我尽力压缩时间，提前把讲课稿写了，提前把学校课程教案安排了。我想着，我要两天时间不够专心在工作学习上呢！
也许是感受到了我的紧张，读书会的成员不断问我有什么安排。我终于知道有些工作，只要是大家热心盼望的，你直接吩咐他们，他们都很乐意承担！教务处也不断关注郝老师行程，要我尽力做好安排。
17日下午近6点，我们终于等来了郝老师坐的班车。一见面，同伴忍不住说：“好快啊！郝老师！” 而在一边的我也只是说一句：郝老师，你来了，欢迎你！
事后同伴还一直自责自己不会说话：郝老师从清晨五六点就出发，经历那么长一段时间路途辛苦，我却这么一句轻松的话语迎接他！
我赶紧劝她：我们是因为太盼望郝老师的到来，没想到等待一段时间就实现愿望，内心的喜悦，情不自禁，话糙情真！
三
18日上午，小伙伴建议邀请郝老师在本地走走，推荐去跟《牡丹亭》有关的梦园，让郝老师了解一下临川文化。郝老师说有文章要写不打算出门。我们保证两个小时之内结束活动，剩下时间就是他自己一个人的。
春阳隐于云后，春风吹面不寒。梦湖烟波淼淼，湖岸绿柳依依，桃花已谢，玉兰正开，紫荆花蕾初露，牡丹叶芽未发，经冬的山茶满树红妆稍有褪色，蝴蝶花贴着地面轻轻悄悄开放，未有万紫千红，却自有一派旖旎春色。
我们聊文化课程开发思路，聊网师课程学习。期间郝老师电话不断。我在郝老师接电话的间隙与同伴仔细听一下那公园的广播。说实话，前几次来，这里放的还是昆曲《牡丹亭》，音调低低的，隐隐从花草丛中传出，自有一种说不出的美。今天不知道这广播哪来的精气神，扯着嗓门大声吼着：各位市民，欢迎来到国家级4A级风景区，为了还大家有一良好的游览环境，请大家不要乱扔垃圾！广播播放的戏曲用了本地方言版，毕竟宣传地方文化，也不能算错，只是用全剧曲目还是经典曲目，还值得商榷。总归在这一片清丽的春色里，这广播盖过了柔柔的风声，悦耳的鸟声，确实遗憾！
看郝老师实在繁忙，我们心感歉意提出回程。返回路上，郝老师主动提出去报告厅看看，他说随身带了课件。趁有电脑在边上，我又向他汇报了自己网师直播讲课的情况。
四
下午四点十分，讲座开始。
做一件事，如果不是源自内在的动力，很难真正深入并持久。
一个教师的专业发展史，一定程度上就是他的专业阅读史。
教师发展“三专”理论，共读共写共生活。
这些话语，作为网师人的我是不会陌生的。陌生的永远是真正将他们活出来的模样！
讲座很快结束，与郝老师的告别也将临近。
同伴靠近我说：你有没有发现，郝老师做事风格真的跟我们不一样！比如他接电话办事，我听到他很多次说“行！我在外面叫某某马上去做。”而我们可能会说：好！等我回去做！比如你说直播平台好，他就马上叫人去操作研究，而不是等结束我们这边的活动再说。他一边跟我们交往，一边同时解决了很多问题！
是啊，我被同伴的点化下拨开了迷雾：我们总把工作与生活清楚分开，我们希望自己的生活不受其他事务的打扰。然而现实生活是完整一体的，你怎么来他个泾渭分明！
你看郝老师2019年3月14日日志内容：
“早晨5点半，起床到太原南站。
8点半，回到忻州高铁站，
9点到11点，与投资商谈办学合作，
11点到下午3点，写《地方师范院校办学定位的思考》并制作课件。
下午3点半，到计财处登记公务卡信息，
下午4点到6点，参加“地方师范院校办学定位研讨会”并发言，
下午6点半到晚上9点，在宣传部撰写“扶贫顶岗实习支教简介”。
晚上9点半到11点，撰写《晋东南老乡通讯录前言》，
晚上11点到11点20，联系筹备“新网师首届构筑理想课堂高级研修班”，
晚上11点半，下班回家，
晚上12点，洗漱休息。”
如果说这是一段你我未参与的时间，那么3月18日，是我们共同生活的一天。
上午走梦园，郝老师处理学校工作事物，解决网师事务，下午讲座，晚上又指点我们的小伙伴，很迟才得以休息。当晚我觉得自己一天有点忙碌，回家见女儿聊几句，刷个朋友圈睡觉。第二天清晨，已经发现郝老师在昨晚十二点写了网师一周观察！
这是一种怎样的自律！
五
也许，还是有人会说，那是因为郝老师工作有回报，所以他有动力！郝老师也不避讳自己确实从额外的工作、学习、写作中获得了一定的报酬。是先有努力才有报酬，还是先有报酬才努力，这明眼人一眼就能看出。
将近十年的语文教学研究，两年的艰苦支教，重要的是，没有选择混日子，而是选择了踏实走教育之路，选择共读共写共生活去成长自己。
做教育的，总有很多借口：学生学习基础差、学校条件不好、周边的人也不热爱学习。是的，做好教育与很多因素有关，我们没有一个理想的环境等着我们去做理想的事情。
但是我们总可以改变自己的态度和行动。学生学习基础差，我可以尽力去夯实他们的基础；学校条件不好，我尽力管理好自己的班级，教好自己的课程；周边人不爱学习也不应该是自己不读书的借口。
总归，你决定前进，眼前便不会有太多阴霾，全世界都会成为你的风景。
临行，郝老师嘱托，认真讲好网课，形成课程。于我而言，压力挺大，毕竟现在还在模仿阶段。他深切鼓励，先模仿再创造！
昨晚，郝老师《网师一周观察》里说：
对于共读共写的价值，杜威说：“人们因为有共同的东西而生活在一个共同体内……为了形成一个共同体或社会，他们必须共同具备的是目的、信仰、期望、知识——共同了解——和社会学家所谓的志趣相投。” “人们住地相近并不成为一个社会，一个人也并不因为和别人相距很远而不在社会方面受其影响。一本书或一封信，可以使相隔几千里的人们建立起比同住一室的住户之间存在的更为紧密的联系。” （摘自《民主主义和教育》）
理解了共读共写共同生活的内在精髓，就能明白为什么我要撰写“网师一周观察”，为什么倡导打卡，为什么要开辟新网师微信公众号，等等。正是通过共读共写，新网师才得以成为学员的精神家园，分布全国各地的学员才真正成为“我们”。
我也希望自己借助新网师、借助同伴、亲友的力量，真正走上共读共写共生活之路。从春光初露到荼蘼花开，从秋叶满枝到冬雪皑皑，踏实勤勉，不负四季！
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