我们先看新课标中的表述：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”又明确：“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成” “要通过学习任务的综合性、挑战性以及学习过程的探究性，体现同一个学习任务群在不同学段的纵向发展过程与进阶”，等等。从这些表述来看，“学习任务”是一个小于“语文学习任务群”的概念，是一个有着“不同类型”呈现方式的“载体”。这是一个怎样的“载体”？我们认为可以作如下表述：“学习任务”是在真实情境中有着明确教学目标、教学内容和教学过程的设计。
在“任务驱动”下，让学生在一定情境之中带着一定的任务进行伙伴式的学习、探究式的学习，获得自己知识的建构。学生是主体...
在任务中成事、成人、成文 ——谈语文学习任务群在课堂教学中的实践 一、“解读”学习任务群 为什么提出“学习任务群”...
拓展型学习任务群主要聚焦整本书阅读和跨学科学习两大方面。 首先，整本书阅读。整本书阅读旨在引导学生体会、评析人格魅...
吴忠豪教授的《学习任务群之我见》：一，学习任务群的学理解读；二，学习任务群的内容分析；三，依托教材设计学习...
四、学习任务群 （一）学习任务群的由来 接下来的问题是关于学习任务群，这是一个宗旨性的概念，整个课标的宗旨，但也是...
1.作为课程内容组织方式的“任务群” 2.“语文学习任务群”即语文课程的学习领域 3.“学习任务群”内部是“系列学...
讲座笔记： 《语文新课程标准下的学习任务群主题解读》（温儒敏） 学习任务群 学习任务群就是学习内容，或者说就是教学...
发展型学习任务群 实用性阅读与交流 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读观察，获取、整合有价值...
发展型学习任务群主要包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达和思辨性阅读与表达。首先，实用性阅读侧重实用性，阅读叙...
这一节课，朱嫣老师聚焦的就是拓展型学习任务群——整本书阅读学习任务群。 新课程标准里对整本书阅读学习任务群的功能性...
本文标题：学习任务群
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