【教育观察—65】

#教育观察

20231118-65

听话的孩子

昨天早读结束的时候，还有4个孩子把第一个对话还没有背下来。下课的时候，让孩子们利用周末背下来，并且给我汇报。

今天忙完之后，看到姚飞同学给我发来了信息。老师，江志远把对话背下来了，然后，附上了一个视频。

我看了一下视频的内容，发现他背的还可以，个别单词发音不准，但是，可以看出孩子努力了。

【我的思考】

1.同样的一个任务，为什么4个孩子，只有1个孩子完成了，也给我反馈了？

在教学中，我总给孩子们说，干任何事情，态度要端正，不会不不要紧我给你们讲，我不会因为你们不会而批评你们，但是，我会因为你们的懒惰，撒谎而批评你们。

江志远能够背下来，首先归功于他的家长，上次作业没有写成后，他的家人和我及时沟通，随后我也给孩子安顿了好话；其次，姚飞同学干什么事情都很认真，把我安顿的事情当事情了，所以，今天发来了视频，在这之前，他肯定还是用心督促卡。

所以，一次有效的反馈，并不是单方面的力量。

2.其他孩子为什么到现在还没有反馈？

或许，有的孩子周末忙，有的孩子偷懒不背，但是，不管怎么样，我想，督促的几个孩子，应该给我一个反馈。或许，督促的孩子，有时候家长不方便，但是，我想打一个电话的时间还是有的。因此，归根结底是孩子们不重视此件事情。

家长们期待孩子有变化，那么，就要抽空多给孩子沟通，交流，及时反馈孩子居家表现，随后，沟通询问孩子在校的表现，并且探讨出自己配合的策略，孩子才会有进步。