理解万岁
平日的生活中，我们和知心好友相聚，与同事相处，如果彼此能站在对方的角度想问题，我们总会说一句理解万岁。可见在这个快节奏的时代里，我们很难走进彼此，真正的为对方着想。理解彼此真的很难！
平日的生活里，由于我们不知道他人所想，不能评估和预测他人的反应，经常造成自己辛苦的努力，却对不上他人的真正需求，很多的时候是好心好意却变成了驴肝肺，最后我们的努力和付出只能感动自己。为什么会造成这样的负面效果？原因是我们并没有站在对方的角度换位思考。
所谓换位思维是指思考，感受别人的内心所想，并以此为逻辑起点展开自己的推论和行动。简单说，换位思维的核心是从别人的视角出发去看待和思考问题。
为了很好的进行换位思考，我们必须和他人有共同的认知体系。因为有共同的认知体系，也就有了与他人类似的经验和体验。
我们可以通过一下三方面来获的:
❤调动曾经有过的类似和经历和体验。
❤可以临时体验一下有经历和体验过的。
就像很多作家为了写出优秀的作品，他们要深入生活，体验作品中角色所经历的一切，才能够很好的完成作品创作。有许多优秀演员为真实而生动的出演角色运行艰苦的生活体验，以此来达到同作品里中的人物共同认知。
其实这就是我们平时所说的设身处地。
❤如果无法体验，就寻找有相应经历的人来帮助自己思考。
在对青少年进行教育的时候，我们可以虚心请教一下孩子们的同学和同伴，了解他们这一代人的想法。以达到设身处地的为孩子着想，减少家长式、长辈式的说教，从而让孩子欣然接受，我们对他们的教育与引导。
平时我们在教育教学生活中及时进行案例反思，把我们遇到的各种困难及解决的方法及时记录下来，也会对其他老师的教育教学有所启示。
为了更好的换位思考，那还要克服以自我为中心的心理习惯。我们可以通过三个小练习，来完成“无我”习惯的培养。
1.变“我”为“他”。要弱化自我的感觉，一个办法就是把自己变成“他”。经常问自己:“如果我是他，我会怎么样？”这样久而久之，那种自我执着和局限的习惯就会有所弱化，而换位思维的能力就会有所提升。
2.建立抽离感。自己从自己内部处理出来，像一个外人一样观察自己，这就是抽离感。处理杆的练习可以随时进行，这样的练习常常会带给你新的生活视角，把自己成“他”，让你，在需要换位思考的时候更容易抽离出来。
3.观察他人喜好。我们习惯进入自己的生活，而不喜欢进入他人的生活，我们需要练习练习如何成为他人。经常练习在短时间内观察并猜测，身边某个人喜欢什么。
如果不懂得别人是怎么想的，你的努力或许会白费，你需要建立共同认知，克服自我中心才能自如切换视角，进行换位思维，将深度思维的功效发挥到极致。
换位思维｜《深度思维》读书（二）
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