小麦子一岁左右的时候，说话已经挺利索了，咱虽然英语说得不好，但发音还算清晰，索性就给麦子展开了英汉混杂式交流，不能不佩服孩子的语言模仿天赋，短短几天，麦子的词汇量增长迅速，现在两岁半的她，毫无压力的说出颜色、数字、常用生活用品的单词，还会哼唱好几首英文儿歌，虽然打开了局面，接下来似乎有点束手无策了，因为麦子除了英文词汇量的增加，语言表达毫无进展，最多会表达词组，句子不行，主要原因还是我们的语境不行，那么，在这种情况下，如何突破这个难点，成了我应该好好思考的了……
对于英语启蒙，我一直是一个“散漫”，“随性”的态度，看绘本、讲故事会带出一部分，爱看的绘本，她会格外上心一点，不爱看的就被忽略了，兜兜转转，聪明的麦子对于英语启蒙的突破却一直没开展起来。开启的方式应该是没有问题的：绘本影响+言传身教+儿歌熏陶，至于接下来的衔接与深入，则需好好研究了……
1、继续磨耳朵。挑选有特色的节目进行熏教，内容更加丰富多元化，比如故事、场景类：甜心英语、果酱英语、highfive系类、国家地理初级系列等，音乐儿歌类：常青藤系列、鹅妈妈系列等，纯粹英文节目，孩子会在情景化节目中，接触到发音和单词，这就跟我们学汉语语言一样，有一个环境氛围。麦子的英文儿歌便是这样来的，常青藤系列他听的时间久了，会筛选自己的偏好，对于喜欢的歌曲要求多听几遍，不喜欢的开始不接受，后来转变为妈妈，这个我不会唱，有这个一个差别分辨，我就会掌握是什么因素会影响孩子对于英语的深入。
2、开启认知系列。提到对英文的认知，首先是26个字母啦，这个我比较头疼，就像教她学习汉字一样，她总是很排斥对汉字的认读，所以汉字启蒙在没找大套路之前，我暂且搁置了。英文字母不同，首先，他只有26个，数量有限，再者，她跟汉语的发音有共同之处，她可能会有共鸣，还有就是字母的形态更好看，更直观。意识到这些便捷，我还给她定了资深专业英语达人推荐的《字母立体书》，《字母历险记》希望能该给我更好的教学方案，让小麦的英语启蒙之路更顺畅。
3、强化训练，让英语成为一种常态。当然，这里的强化，不是指我们的当年所提倡的阅读量，词汇量的拓展，而是让她强化对于英语的记忆，让英语成为自然。动画片对于孩子的诱惑，不容多说了，未来应该选择一些她喜欢的英文动画片，让画面和语言贯通；在字母认知中有意识的把同类单词归纳，让她找到相通的地方，有意识的寻找规律（不知不觉还是在教怎么背单词）增加对单词的记忆，从此以后，踏上了学习英语的“不归路”。
暂时就先到这吧，未来道阻且长，而且现在国学启蒙有点落下的节奏，得双管齐下了！下次再深入研究一下国学了！
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