中国德育” 苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的复杂任务。”[...
《义务教育劳动课程标准》（2022年版）六、课程实施（四）学校与家庭、社区协同开展劳动教育建议，阅读： 1.家校协...
看完我们的《家庭教育促进法》的录屏，几个家长与我讨论相关内容，个人感觉学习效果还是可以的。 我让大家用一句话概括“...
主讲人：首都师范大学教育学院 康丽颖教授 收看人：***小学2021级五班家长 “双减”政策出台以来，国家、学校都...
主讲人：康丽颖教授 提纲： 1双减和家促法背景下的协同育人机制建设 2健全协同育人机制的实践之困与理论之思 3家校...
今天阅读的是蓝老师和张校长合作的第二篇文章，题为《家校协同育人的实践路径探索》。这篇文章与昨天阅读的家庭读书会理念...
文丨黄铭峰 主要研究领域：钱学森教育“世纪之问”的研究与探索，中外教育智库运营模式、素质教育理论与实践、青少年生涯...
最好的教育，一定是宽严并济、奖罚分明的；最好的老师，一定是既管且教、严慈共体的。 而家长的支持与配合，就是教育的希...
主讲人：康丽颖教授 实践之困 现有协同育人机制背景下的未成年人发展问题 参与协同育人机制建设多元主体的诉求与行为 ...
前几天，蓝海云的国际协同制作团队深入库布其沙漠腹地，走访多站，拍摄了三天三夜，以巴布的视角讲述了库布其沙漠如何从“...
本文标题：探索丨刘潞 李海云：青少年劳动教育的偏失与匡正——家校协同视角
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