《写作课》的笔记及随想

作者：艾丽斯.马蒂森（美）

第一节  ：写作就像放风筝，既要放，更要收

作者认为：要讲好一个故事，既需要感性和激情，更要兼具理性与常识，要在感性与理性之间做到自由切换。

先放任情感自由挥洒，再理性梳理调整。在创作过程中，作家要在放任和控制之间找到微妙的平衡，就像风筝随风飞舞，那根线也要顺势而动，需要时放一放，必要是收一收。

作者的比喻我能理解，是说在叙说故事时，不能过于自由，飞出了掌控中心，但我觉得我们平时的比较更形象。

讲故事就像是一根树和它上面的枝条，都围绕主杆展开，主杆圆满，小枝条也结束。

讲故事就像彻房子，彻三层楼房和一层平房下的脚不一样，长篇事故和短篇故事的开篇布局也不一样。

第二节：想象力

对文学创作来说，充分发挥想象力，进行故事和人物的虚构是最核心的技巧

讲故事的目的是为了提示出一定的道理和思想，人物和情节都是为故事服务的，为了故事的完整性，需要我们对故事进行加工，这就需要我们的想象。

合理的想象使文章更有趣。

第三节：灵感来了怎么办

善于捕捉和记录灵感。零散的想法和灵感也许是无意间听到的基某件事，某个有趣的人，某段记忆，或者某个奇思妙想。

优秀的作家从来不会任由这些灵感消逝，而是及时将这些零散的想法作为珍贵的创作素材，对其进行加工处理，发挥想象力创造出一个合理的，然后围绕这个情景继续创作，直到将一个原本不成形的想法写成一部完整的作品。

第四节：什么样的故事才是好故事?

在小说中，故事正因为有了冲突和麻烦，才最终达到戏剧化的效果。

只有在写故事的时候，完全地融入自己的感情，融入自己的内心，这样的故事才不会受到我们思想的限制，打开通往一切的可能性。而这种可能性，恰恰也是最能吸引读者的地方。

在现实生活中，我们要避免麻烦和冲突，而在小说中，我们要尽量制造冲突和麻烦。

我深有体会，怪不得我的小说写不长，原来我是怕麻烦，在叙事的过程中，生怕节外生枝。

另外，别害怕运用巧合，合理运用巧合的另一种方法，是把故事设置在相对陌生的环境中，将巧合融入滑稽的场景中，以淡化离奇性。因为“无巧不成书”。

第五节  构思长篇小说时，如何保持头脑清醒？

一篇优秀的小说必备的三个基本要求：

生动形象的人物、起承转合的情节、鲜明独特的语言

写长篇小说要有完整的故事大纲，写人物小传，

1、        记录读书笔记，为创作小说中的人物和事件，需要具体的记录(如人物的特长或专业，故事发展的背景资料等)

2、        人物关系列表：故事人物中的关系要处理好，不要自相矛盾。

3、        事件年表.列好小事中各大上事件的年份，将事件按时间顺序排列好，并添加相应的细节

4、        动机列表。简单罗列人物的行为动作，没有详细描述。

5、        人物履历

第六节：一个好的故事必定会有一个精彩的情节设置

无法用言语说出来的话，就用笔写下来吧！但是写着写着，写作就从一种表达的欲望转化成一种神圣的使命。

有料的情节不仅能推动故事的发展，还能在这个过程中展现人物的性格，人物之间，或者人物与环境之间的冲突。

怎样的情节才能让故事流动起来呢？就像河里的水，有时静默无声，有时汹涌澎，有时惊涛拍岸，有时温柔祥和。

小说不吸引人，有以下原因：

1、        事情之简没有关联性

2、        情节设置没有方向感

3、        情节设置有始无终

4、        没有引爆故事的情节设置

第七节：没有人能阻挡你对写作的热情

如果某天你想把写作当成此生的事业来做，那么一切都不一样了。

戴上了枷锁，写作就是一项漫长而艰辛的选择，从一团漆黑看到一点光，需要一个人走上一段很长的路。

在叙事中避免这种“高明”的错误：

1、        间接叙事慎重使用

2、        极尽描述，但缺乏陈述

3、        悬念设置的不妥当

第八节：你究竟为什么要写作

“千古文章在，仕途一时荣”。写作赋予作家的外在的光环，让多少人为之迷狂。作家这种职业的存在已有千年之久。写作研究的是理性思考，感情表达。

我为什么要写作

一方面源于我的爱好与特长，从小就热爱，作家《写作课》的笔记及随想要输入（学习），这让我主动学习，增强了自己的阅读量和与世界接触的行动；

另一方面要输出（写作），这让我理清自己的思路，懂得表达。在这一进一出的过程中，我变得不再焦虑与紧张。

愿我不再放弃，坚持下去，深深浮躁的心，像杨绛先生写作，至到自己生命的终结。

第九节：作品越修改，便会越有趣

我们总把成功想得太容易，所以才会那么轻易失望。因为我们总是高估了自己的能力和决心，却低估了这件事情的难度。

好稿子都是改出来的，作品越修改，越有趣。

将自己的文章放一两天之后，大脑已经不再受之前思维的局限，这时候再来看这篇稿子，思路就会清晰。