刚刚参加一年工作的我，有幸在这个假期听到时老师对于阅读的讲解，这个假期注定不平凡。这个假期我一直在看教育学和心理学的书，了解到幼儿期是语言发展的关键期，2岁是口头语言发展的关键期，4-5岁是书面语言形成的关键期。同时幼儿园《新纲要》指出要培养幼儿园对生活中常见的简单标记和语言文字符号的兴趣，利用图书，绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍，阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。可见早期阅读是幼儿语言学习的一个不可获缺的一部分。若能抓住关键期的有利时机进行适当的培养，形成自主阅读的习惯和能力，就会收到事半功倍的效果。
暑期兴成长——幼儿启蒙阅读之心得！
通过时老师讲到两个小男孩阅读中，我明白阅读是一个需要长期坚持的事。此时此刻作为一个两岁孩子的母亲，对于幼儿启蒙阅读有了一个新的认识。即使孩子现在2岁，我也应该每天坚持给孩子读绘本和故事，使他对读书慢慢的产生兴趣点。时老师提到孩子从小生活在良好教育的家庭中，不管是在学校还是生活中都是善于思考，语言表达能力和阅读理解能力强，自然他的学习成绩就会很好。想必每位家长都有望子成龙，望女成凤的想法。但是你们为自己孩子的启蒙教育又都付出过多少呢？没有一个孩子生下来就热爱读书，所以对于孩子的启蒙阅读来说，家长有着至关重要的作用。通过时老师第二讲《不同年龄阶段开展阅读课的策略》给了我在对孩子启蒙阅读中一个引领作用，希望我能在对自己孩子的启蒙阅读中能尽职尽责。
暑期兴成长——幼儿启蒙阅读之心得！
作为一名小学老师，更应该根据孩子们不同年龄特征和学习情况开展适宜的阅读课。对于低年级的小学生来说，可以通过时老师的读个故事给你听（吻醒）、你呀我呀演故事（穿越）、品味故事背后的故事（编织）。让学生充分参与其中，感情阅读的乐趣。同时对于孩子阅读能力的培养，老师必须具有渊博的知识和精湛的的专业素养。
暑期兴成长——幼儿启蒙阅读之心得！
兴趣是最好的老师，由此可见培养孩子的读书兴趣，使学生主动读书，乐于读书。我国的大教育家孔子也说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的文学作品中，幼儿自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选文学作品，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的文学作品。让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。
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