20151510213
曾记得一年前的现在,我怀揣着一颗幼儿教师的梦,满心欢喜的来到实习幼儿园,想着如果每天看着一张张稚嫩的脸、一双双纯真的眼睛,听着一声声奶声奶气的“原老师”,这该是一份多么幸福的惬意。


可是似乎想象和现实不太一样呢,初来乍到,发自内心的微笑,毫不吝啬的给予每一个孩子该有的阳光,当我内心感慨“原来小盆友和想象中一样天真无邪呢”时,“啪”,一声无比郁闷的声音,随之,我低头一看,原来是一个看着有点小帅的小男孩,不满的踢了我,当时的我有点哭笑不得,也没有当一回事,以为小孩嘛,估计跟我玩呢。

可是接下来的几天,帅气小男孩似乎和其他小盆友有点不太一样呢,当别的小盆友上课时,他却满地爬来爬去,活脱脱跟小蚯蚓一样,当别的小盆友喝水时,他却满园乱跑,当别的小盆友午睡时,他却睁着大眼睛不睡,当老师说话时,他却撒腿就跑,我的天,他让我感觉有点心累和无措,正当我一筹莫展时,另一个老师跟我讲:原老师,其实小周小盆友,有自闭症,所以他的一些行为很让我们头疼,我们应该多一点耐心,多关注一下他,给予他多一点关爱,陪他健康成长。

听完之后,我才恍然大悟,怪不得,小周小盆友那么反常,那时,我就想,每一个小孩都是天使,小周小盆友也不例外,我一定要帮助他,让他变得健康,即使他的家庭我无法改变,我也要试着改变他的生活,改变他的自闭症,给予他本原有的童年。
周意恒,愿倾泻而下的阳光伴你健康成长!

之后的实习时光,我给予他更多的关注,密切的观察者他的一举一动。
分析一:小周小盆友很少几乎不和其他小盆友交流 ,常常独处,当我和他交流时,不看我的眼睛,而是低头玩着自己的手指,对所有人都不理不睬。经常沉迷于自己的世界里。
分析二:小周小盆友缺乏学习与模仿的能力。“模仿”是孩子学习的最重要工具,孩子就是通过模仿学习说话,学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是他不懂得模仿。 根本不会和任何人进行沟通。
分析三:小周小盆友唯一喜欢的就是,在别的小盆友上课时,他开始满地乱蹿,在教室地上四处乱擦,重点是乐此不彼。当我上前关注他时,他会不理你,反而自己捶打自己。有时候,让我感到深深的心疼。
分析四:虽然他上课不听,不爱看书上课,但是,当我们提问一下问题时,别的小盆友回答不上,他却可以给出正确的答案,而且经常记忆力超长。他最感兴趣的是画画,每次画完,你会发现,他的调色,线条都超乎他的年龄。
分析五:小周小盆友经常莫名的开始大哭,或者撒腿就跑,经常很冲动。

解决策略:
一:专心帮助孩子冷静下来
孩子处在情绪失控期的时候,我们最主要的处理原则就是“专心帮助孩子冷静下来”,当孩子情绪失控的时候,你一定要知道的一点,就是他是无法听到你在说什么的,更无法理解你的话,而且也无法感觉到自己失控了。我们能做的就是“专心帮助孩子冷静下来”
二:千万不要置之不理
对许多自闭症孩子而言,最大的挑战就是超负荷的压力,大到让他们不知所措,他们情绪失控的原因,就是因为好多事情超越了他们的承受能力。
而父母和老师这个时候要巩固孩子的信任感和亲密感,最好的办法就是让他认识到你一直都在他身边,只要他感到过度负荷的时候,你随时都会帮助他。所以,在他们情绪失控的时候,你不应该转过身,背对着他们。而应该“向孩子保证,你永远爱他,他可以依赖你”。
三:给孩子合适的空间
安抚孩子的最好方法是减少感觉刺激的输入,也就是说并给他一点安静的空间——或许待在房内的另一端,这样他就不需看着你,而他需要的是有规律的摇晃动作以及平静、安抚的声音。
四:确保孩子和周围人的安全
这一点当然十分重要,甚至比让他冷静下来都重要,但是大部分情况下,孩子情绪失控的程度并没有到伤害自己或者他人的地步,可是,我们一定要注意。
孩子出手打人,你可以从背后紧紧抱住他,以约束他的行动,并用力压住他,让他能安静下来,而不至于伤害到自己或别人。
五:不要因为孩子发脾气就直接屈服
如果孩子因为被否定而生气,虽然在孩子发脾气之前,你们很可能已经有过协商、讨论及妥协,但千万不要因为他发脾气就直接屈服。相反地,应该采用的标准处理方式是对他说: “我们先冷静下来。”
六:抓住情绪失控前的征兆
其实大部分孩子的情绪失控都是慢慢酝酿出来的,如果我们能抓到征兆,就能在爆发之前帮助孩子调节心情。这些征兆可能微妙得难以捉摸——譬如下巴收紧、眼神变化、身体姿势或声调改变,或者也可能因某个特殊状况而造成失控。
最后,我想说的是,一个拥抱也很重要,经常抱抱他,跟他不厌其烦的说说话,或者常常融入他的世界中,关注他,多给他一下时间和关爱。

嘿,忘了告诉你们,我是多幸运,才遇见了如天使般的你们。

愿倾泻而下的阳光伴你健康成长
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