【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周复盘

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周复盘

本周学习了英文启蒙的两大基石——“Phonics”和“高频词”，干货满满，需要多次回顾消化才能把知识点真正内化。

一、 英文学习的基石工程

1.Phonics简介

老师用预铸工法引入Phonics，形象地说明了Phonics的重要性。Phonics是英语母语国家儿童从学英语开始就普遍使用的一种方法。透过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。透过学习Phonics、练习拼读发音规律，在成千上万的单词中，能读出常用英语中70%左右的单词。

对于Phonics，大家都不陌生。但是，对于如何教学，很多家长都很茫然，譬如曾经的我。我们以前学英语，都是按着教科书来的，大致过一遍26个字母和发音，然后就开始学习单词、句子以及语法等等。虽然我平时也会靠拼读记单词，但是不系统，没有掌握规则，有时候就会读错。所以，在孩子英文启蒙上，没有系统性介入Phonics教学，就很难实现自主阅读。通过在绘分享近两个月的自拼学习，孩子渐渐地摸到了门路，对于一些简单的符合自拼规则的单字，初步实现了“见词能读”的目标。

2.26个字母发音

每个字母都有Name（读音）和Sound（发音），就好比每个物品都有自己的名字和发音。 老师详细地讲解了26个字母的读音和发音，特别强调了一些很容易读错的音。

这节课看起来简单做起来难，在给孩子讲解发音的时候要非常细致，讲究舌头的位置、嘴型和声带震动。

3.Phonics教学

我们的大脑会先处理听觉资讯，再处理视觉资讯，最后才会进行视觉整合。因此，我们在Phonics教学的时候，应该遵循辨音-辨形-连结音形-音节组合的顺序。老师给我们演示了“A”的教学步骤。

20/80Rules：单项示范或教授不超过20%，教学活动应该占主导。利用一些孩子喜欢的游戏活动让孩子在专注投入的状态下学习，例如Jumping Game, Memory Game。

游戏成效的关键在于有足够的思考时间和有线索找答案。具体作法：在孩子们作答之前先数5个数再开始，让孩子们都有时间思考；在孩子们作答之前，提供线索，可以强化正确讯息的学习。

老师演示了一个音节练习的视频，从中可以学习到：1.先可以把音切开；2.选错时，不直接说对错，而是让孩子自己读出拼出的音，对比老师的发音，自行更正；3.动作、写字、选卡之前先重复听到的音。

二、 英文阅读加速器

1. Sight Words的重要性

Sight Word是英语世界儿童阅读初期最为重要的词汇表，要求孩子能整体记忆，见词能读。Sight Word在孩子早期阅读的书本中就占了60%-75%。这些词汇也是儿童日常生活中，以及儿童绘本、儿童歌谣和儿童动画中反复出现的单词。只要掌握了这些词，孩子的英语阅读已然不是问题。Phonics应该要结合Sight Word，作为日后写作教学的关键基础。

2. Sight Words的教学策略

搭配真实的图片可以帮助孩子理解SW的意义。以不同的方式让孩子们有重复练习的机会。通过感官的学习加深对SW的印象。

3. 关于Sight Words活动和游戏

Hand-On Games: Slap Sight Words, Stamping, Circle Sight Words, Lego Building Words. Board Games: Parking Lot, Bananagrams Game. A Kinesthetic Way: Cup Crash, Word Walk, Sight Word Relay Race.

SW在小孩学英文一开始时，就可以接触。建议透过阅读短句或短文的方式将SW应用在阅读理解和句型与文法的学习上。在学校，学习SW教学规则是必须的。在家里，每天可以播出十分钟的SW Reader的阅读时间。