暑期阅读乐，践行于本班

 

 

      阅读，可以改变人的气质、精神面貌，甚至是身心健康，从长远来说，阅读可能会影响人的发展。

      通过在兴成长阅读3班为期两个月的学习，从老师们带来的各种阅读的方式方法、绘声绘色的朗读以及行之有效的例子，我感触最深的一点是：兴趣，是最好的老师，要培养阅读的习惯，首先要喜爱阅读，并长期喜爱。

      作为一名教师，自身热爱阅读并且活到老学到老那是必须的，到但不断地提升自己，是为了培养更优质的资源——学生。结合这个暑假的学习，作为一名小学语文老师的我将从以下方面制定本班的阅读计划。

暑期阅读乐，践行于本班

一、阅读要有仪式感。

      仪式感在于，首先要开个好头。新学期第一堂语文课上，突出阅读的重要性，并和学生一起完善本班的阅读长效机制，这样既突出了学生的主体地位，又让学生切身感受到了阅读的重要性。

二、一日无书，百事荒芜。

      七天养成一个习惯。第一周，坚持每天早上提前30分钟带领学生大声朗读、入情入境朗读。并布置作业，学生睡前阅读一小时，默读，规定家长每天必须发学生阅读图在家长群，自己带头发图。

三、增设阅读课。

      根据课表和本班实际，每周固定一节课为阅读课。在这节课上，着重培养学生的阅读兴趣。我打算前半学期，参照兴成长阅读3班的上课模式，给学生推荐一本好书，并感情朗读，和学生互动等。后半期，学生代替老师，充分发挥学生主观能动性。

四、投稿，获取成就感。

      同一本书，不同的人读有不同的理解。并且，读过的书，会体现在一个人的谈吐里、笔下的文字中。鼓励学生把自己的读书心得写下来，并帮助学生完成佳作，为其投稿。规定每周至少要有一篇投稿，每生一学期至少投一篇稿子。投稿加分，获奖作文3倍加分，可作为评奖和竞选班干的加分项。

      以上就是我在本班的阅读试行计划，读万卷书，行万里路，在形成长阅读3班的浪潮里，我将和我班学生越行越远。