言传身教，用心感知

              ––《阅读教师提升计划课》有感

        书的世界是个五彩斑斓的乐园，在书中我们能“行”万里路，能“阅”人无数，能使我们知礼、明智。但人不可能一生下来就能体会到到书的美好，所以身为老师的我们有责任带领这些天使们走进书的殿堂，让他们爱上读书，爱上阅读。

言传身教，用心感知

        说实话，在这一年的教学过程中，对于我班一年级的孩子，我也开展了很多活动去培养孩子的阅读能力。可是收效甚微，究其原因，还是自己的指导方法存在着问题，却一直也找不到改变这种现状的方法。初听时老师的课，一下子就解决了我这个难题，特别感谢时老师。

        通过时老师的阅读指导课，我仿佛获取到了无穷的能量。我才知道原来阅读是如此愉悦的事情，阅读也是如此的简单。我也知道了如何让我的学生们爱上阅读。

言传身教，用心感知

1.兴趣是最好的老师

      孩子不爱看书，还是对于阅读没有产生很好的兴趣。对于一年级的孩子，他们本身的自制能力就比较差，那么教师就要每天抽出固定的时间去领着孩子进行阅读。时老师就为我们提出了一个非常好的方法:每天最少抽出15分钟的时间，大声地向孩子朗读童话故事，孩子在每天听老师讲童话故事的过程中，渐渐对于童话故事产生了兴趣，进而喜欢上了阅读。强扭的瓜不甜，只有让孩子产生兴趣，主动的阅读童话，阅读才能成为他生命中的一部分。

言传身教，用心感知

2.用心走入童话世界

        对孩子来说童话世界时是他们觉得最舒适，最能敞开心扉的世界。童话世界中有狡猾的狐狸、聪明的小红帽、贪吃的老鼠、美丽善良的白雪公主……童话对于他们来说一点都不陌生。孩子为什么没有走进童话世界究其原因还是老师渗透的较少，老师再课堂上让孩子多读、多演、多感受，孩子在潜移默化中自然走进童书，走进阅读。世上无难事，只要肯用心。如何让孩子去感悟到童话的肌理，目前这个问题对于我来说还有一些困难。我相信在接下来的三节课中，我一定会找到指导孩子进一步阅读的方法。

        短短的一个小时很快就过去了，但是带给我的能量是无穷的。我相信紧随着时老师的脚步，我一定能够提升我自己的业务水平能力，为孩子打开通往童话世界的入口，让孩子有一个充满着书香和欢乐的童年。

        爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。没有学不会的孩子，只有不用心的老师。

言传身教，用心感知