语文老师

（原创首发，文责自负）

共同的家园

教中学语文的父亲，算是我文学志趣上的第一任启蒙老师。父亲很擅长讲故事，如《三国演义》《水浒传》《隋唐演义》《野火春风斗古城》等，我最初是从父亲的口述中听来的。这极大的开拓了我的眼界与认知，也是一种潜移默化的文学艺术熏陶。

父亲对我爱阅读，一直是支持的。教书育人的他，不仅支持我学习，还向我推荐与提供古今中外的名著，让我广泛阅读。这极大丰富了我的知识储备。让我写作文，更能得心应手。

升入初中以后，张老师担任我们的语文老师。他是一个对中文极为热爱的人。在课堂，张老师总用声情并茂的语言形式，带领我们朗读名家经典，如朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》等，这进一步培养我浓厚的文学兴趣。上张老师的课，我总是全程积极参与互动，主动回答老师的提问，作文也经常被张老师表扬，这极大提升我的信心。

读技校以后，教授我们语文是夏老师。夏老师也同样热爱中文，不仅悉心教学，还向我们推荐众多名家作品阅读。值得一提的是，我的班主任高老师（后来硕博连读，毕业后在深圳某高新技术企业工作）尽管不是教语文，而是教我们专业课——金属工艺学。高瞻远瞩的他，不仅支持我阅读文学作品，还鼓励我创作与投稿。他曾对我说：“永远不要放下手中的笔，不要停止写作，让它成为你改变命运，走向成功的力量与法宝。”

父亲和几任语文老师，包括高老师的言传身教、支持与勉励，的的确确促进我在文学写作道路的无畏风雨，砥砺前行。

这些可敬可爱的语文老师们，不仅仅只是教授我们应考应试的一门重要课程，同时也培养了我们的文学兴趣与艺术修养，让我们在博大精深的中文与国学中，领略与感悟中华文明的精髓，陶冶高尚情操，启迪思想智慧，丰富精神世界。

也许是爱乌及屋吧，语文老师，在我看来，可能是天底下最幸福，最快乐的职业。如果有来生，命运能让我重新选择，我最心仪的职业，一定要做个语文老师，我将以对中文和中国优秀传统文化的满腔热爱，领着一群可爱的孩子们，在知识的海洋里尽情畅游。用自己满心满意的热情与能量，引导学生们爱中文，学中文，在学习中培养精忠报国的家国情怀，肩挑大义的崇高志向，铁血柔情的卓越风范。