在甘肃省定西李家堡学区有位邵锦堂校长，由他发起的“阳光课堂”让偏远地区的村小教学点改变传统的教学模式，改善农村地区师资不足的问题。让山里的孩子们冲破大山的阻隔同市里孩子们一样享受音乐，美术，手工制作等课程。
一位好校长就是一所好学校。邵锦堂就是一位好校长，他不仅让自己学区的学校开足开齐课程，还联盟其他三个学区的学校共享“阳光课堂”。他的阳光课堂是一个独特的课堂模式，而且登上CCTV新闻联播。这样一位务实不为名利的好校长，他不想像“标准化建设”和“均衡发展”那样被动的跟进，而是要主动拥抱未来，他希望做一名引领者而不是追随者。他要用课程落实课程，用课程落实文件用课程撬动课程。求真务实，不是敷衍了事。他说，以前的课程表里的课程是应付上级检查，而阳光课程是真正让孩子们感受到课程的快乐和幸福，就是这么一位敢说敢做的好校长。
联盟数据
阳光课堂的每一个过程都是在突破了各种困难，慢慢的发展起来。具备一定规模后联动周边兄弟学区一起发展，共享资源，互惠互利。在互加计划的陪伴下这个模式渐渐的扩大影响，阳光课堂在定西这片土地上遍地开花，孩子们取得优异成绩。
学区联盟宣言
信息化时代教师角色转变，课堂模式的转变。优秀老师变成主讲老师，普通一线教师变成助教老师。形成双师课堂，线上线下的教学模式。在我们齐齐哈尔市正在走四个县城今年年初开始实施一个伟大的工程“教育均衡化发展”，热火朝天的进行各类软硬件的完善工作。到八月份为止，学校基础设施还正在建设中。在面临信息时代的各种冲击下，如果教师不转变，课堂模式不转变，我们思想不转变，在有限的条件下如何实现教育的均衡。
希望有更多的像邵锦堂校长，徐萍校长，杨瑞清校长，冯平校长……这样的好校长在教育这片沃土上涌现，能够让教育发展找到新路径，探索惠及乡村教育，惠及乡村孩子的教育模式。
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