你知道的，现如今阅读已成为一件好似了不得的事情，数不清的人叫嚣着阅读，还要高效阅读。这当然很好，但未免让人觉得阅读变成了买卖。等价交换这种事在阅读里头应该是少有的。
况且，在我小时候，阅读没有这么多所谓的好处的时候，阅读只是一件能让我感到非常快乐和安静的事情。
关于读书功利论和读书求无用论，我倒不是纯粹哪一方的拥护者，毕竟也没读过多少书，实在不好意思就这方面侃侃而谈。
前段日子从书友那儿得了一张熊猫书院活动的免费券，这周开始，打头读的就是《如何阅读一本书》。这本书以前已经读过，这次再读（精读版）却觉得好似没读过。
所以得出一个不得不承认的事情，虽然张公子从不写读书笔记，可人家不是一般人，我们这样的小老百姓还是老实记好笔记吧。
day 1 阅读的四种境界
- 基础阅读：认识字，知道作者在说什么。
- 检视阅读：用最少的时间了解这本书在说什么。
- 分析阅读：把一本书揉碎吃透。
- 主题阅读：同时阅读同一主题的多本书。
本书前面提到，阅读最终的目的是提高读者的理解力，即对信息的处理能力。在阅读时，越主动的人阅读效果越好，阅读层次更深。
作者还给阅读下了定义：“真正的阅读是通过独自死磕文字，让理解力逐渐变强而达到自我提升的过程。”
我个人比较赞同这个定义，一直固执认为阅读始终是一个人的事。你读到了什么，从中受到了什么启发，得到了什么指导，自始自终都是你一个人的感受，与他人无关。感同身受原本就是一个极不负责任的词语，从古至今骗了不知多少人。
再者，请教他人，结果有几种可能：一TA给出了你脑海中一直苦想的那个答案；二TA给的答案不是你想要的；三TA给不出答案。
- 基础阅读
这是最浅显的阅读方式，只要会识字，能知道作者每一个句子在说什么。作者提到，这一阅读阶段，小学就能做到。我们当中许多人停留在了这个阶段，满足于只读懂书上的句子，而不去思考深层次的含义。这样的阅读是十分浅显容易的，没有任何难度，也不会有什么帮助，自然也不能帮助增进理解力。
- 检视阅读
检视阅读也可理解为高效阅读，用最少的时间去知道作者在一本书里头讲了什么。在本书里面，作者将这一阅读层次分为了两部分。
一是有系统的略读，指的是从目录里头找出你认为和本书息息相关的章节，先只看这几章，最后再随便翻一翻，挑选自己感兴趣的看一看，大概粗略了解一下这本书在讲什么。
二是粗浅的阅读，指囫囵吞枣的阅读一本书，对看不懂的地方直接忽略掉，而只关注自己看得懂的地方。这个情况适用于读经典名著大部头和对自己来说有理解难度的书。
速度技巧
- 来源于克里斯蒂安·格吕宁的《快速阅读》
- 找出一本书，指尖指着字句阅读，通过强行提高手指移动的速度来提高阅读速度，需要集中注意力。
- 连续阅读三分钟，记下在三分钟内共阅读了多少内容，进行标记。
再次阅读这些内容，把手指移动的速度加快，在两分钟以内完成这些内容的阅读。 - 重复第三步，把时间缩短到一分钟。
写在后面的话：
我觉得吧，写笔记真挺累的，特别是这类实用性书籍。我这么懒又拖延的人，真的不爱写笔记。写了两个小时左右吧，才整理出一天半的内容，这里只有第一天的，往后可能会继续更新吧。
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